光传播讲学稿：八年级物理课程学习与探究.pdfVIP

张家营子镇九年一贯制学校讲学稿1、我们把能够发光的物体称为，生活中我们见到的光源有很多，有些是在自然界

中本来就存在的，我们称之为，例如：、；而有些是

人们根据需要自造的，称之为，例如：、。

教学内容：义务教育课程年级：八年级（上）

2、什么叫光线？

执笔人：初审：审核：时间：9月日

3、光是的。

4、真空中的光速是宇宙间最的速度，在学中用字母表示。在计算中，

课题：2.1光的真空中的光速取为m/s。光在其他介质中的速度比在真空中的速度。

5、光年是单位，它等于；1光年＝km。

【学习目标】：

二、合作探究

1、知识与技能

（一）光源

●了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

1、你的身边都有哪些光源？说给你组的同学听。

●理解光沿直线及其应用。

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●了解光在真空和空气中的速度c=3×10m／s

2、过程与方法

●观察光在空气中和水中的实验现象，了解实验是研究问题的重要方法。2、讨论：月亮是不是光源？眼睛是光源吗？眼睛为什么能看见物体？

●阅读“科学世界”，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

（二）光是如何的

3、、态度与价值观

1、创设情境：你知道晚上手电筒发出的光束样的吗？在有雾的天气里，汽车头

●通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观、实事求是的科学灯的光束样的？放映机射向屏幕的光束样的？

态度。2、演示光是如何的

●通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。学法指导：认真观察你看到了什么现象？说明了什么问题？

●通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与学习活动。①光在空气中是如何的

【学习重点、难点】：理解光沿直线及其应用

【学法指导】观察、归纳总结、应用练习②光在液体中是如何的

【教学设备】：多

【学习过程】③光在固体中是如何的

一、预习导学