2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（完整版）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（完整版）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究内容是什么？()

A.教师的专业发展

B.学生的学习过程

C.教育教学策略

D.教育政策法规

2.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生将符号所代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立何种联系？()

A.机械联系

B.意义联系

C.情感联系

D.生理联系

3.3.下列哪项不属于教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.良好的沟通能力

C.高度的创造能力

D.强烈的市场意识

4.4.在学生心理发展的关键期，教育应该采取何种策略？()

A.普遍教育

B.分级教育

C.因材施教

D.强化教育

5.5.下列哪项不属于学习动机的构成要素？()

A.需求

B.目标

C.期待

D.技能

6.6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有守恒性

C.思维具有具体形象性

D.思维具有抽象性

7.7.教师在课堂管理中，以下哪种方法最有利于培养学生的自我管理能力？()

A.严格纪律

B.适当表扬

C.鼓励参与

D.强制执行

8.8.下列哪项不属于心理辅导的原则？()

A.尊重学生

B.保密原则

C.治疗原则

D.客观原则

9.9.下列哪项不属于教师心理健康的内容？()

A.情绪稳定

B.人际关系和谐

C.专业知识丰富

D.教学技能熟练

10.10.在教育心理学的研究中，以下哪种研究方法最有利于揭示心理现象的因果关系？()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.案例分析法

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，教师可以采用哪些方法激发学生的学习兴趣？()

A.创设情境

B.多样化教学

C.引导发现

D.强化反馈

E.忽视学生个体差异

12.2.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高可以分为哪些层次？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂纪律？()

A.明确规则

B.公正执行

C.奖惩分明

D.鼓励合作

E.忽视学生个体差异

14.4.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.学生家庭背景

D.学校教育条件

E.学生身体健康状况

15.5.教师在实施心理辅导时，应该遵循哪些原则？()

A.尊重学生

B.保密原则

C.发展原则

D.客观原则

E.治疗原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究的核心是学生的学习与发展过程，其中，学习过程包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理，但其推理是建立在具体事物基础上的，这一阶段的主要特征是思维具有守恒性。

18.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这个过程称为观察学习或替代学习。

19.学习动机是指激发个体进行学习活动并维持学习行为，并使学习活动朝向某一目标的心理倾向或内部动力，其中，认知内驱力是指学生因对学习任务本身感兴趣而产生的动机。

20.课堂管理是指教师通过建立良好的课堂环境，协调课堂内各种人际关系，有效地组织课堂教学，从而完成教学任务的过程，其中，建立积极和谐的师生关系是课堂管理的基础。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学的研究中，实验法是唯一能够揭示心理现象因果关系的方法。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的学习能力完全取决于学生的实际发展水平。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师应该尽量减少对学生的表扬和批评，以避免影响学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.学生的学业成绩与家庭背景没有关系，完全取决于学生的个人努力。()

A.正确B.错误

25.在教育教学中，教师应该根据学生的认知发展水平设计教学内容和方法。()

A.正确B.错