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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中学生的认知发展

B.教育过程中教师的教学策略

C.教育过程中师生关系

D.教育过程中的心理现象

2.2.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的兴趣和需要

B.教师的教学方法

C.学生的人格特征

D.学生的父母职业

3.3.学生在课堂上的注意力不集中，教师可以采取以下哪种措施？()

A.提高课堂讲授速度

B.减少课堂提问次数

C.增加课堂纪律要求

D.改变课堂活动形式

4.4.教师在教学中应如何运用迁移规律？()

A.避免新旧知识之间的联系

B.鼓励学生主动进行知识整合

C.强制学生进行机械记忆

D.忽视学生个体差异

5.5.以下哪项不是学生心理发展的特点？()

A.生理成熟

B.认知发展

C.情感丰富

D.社会技能退化

6.6.教师在课堂管理中应遵循哪些原则？()

A.严慈相济

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.忽视学生个体差异

7.7.以下哪项不是学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.动机策略

8.8.教师如何进行自我反思？()

A.避免自我评价

B.定期进行教学反思

C.仅在学期结束时进行反思

D.忽视教学中的不足

9.9.教师在课堂上如何进行有效的提问？()

A.提问过于简单，让学生快速回答

B.提问过于复杂，让学生长时间思考

C.提问清晰明确，鼓励学生积极参与

D.提问频繁，打断学生的思考

10.10.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观

B.适应能力强

C.教学效果好

D.忽视个人情感需求

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习效率？()

A.学习者的动机水平

B.学习者的认知发展水平

C.学习内容的难易程度

D.学习环境的舒适度

E.教师的教学风格

12.2.教师在课堂教学中应如何运用合作学习策略？()

A.明确学习目标，确保学生理解任务

B.划分学习小组，促进学生互动

C.提供必要的资源和支持，帮助学生完成学习任务

D.评价合作学习的效果，鼓励学生反思

E.忽略学生的个体差异，统一要求

13.3.以下哪些是教师促进学生学习迁移的方法？()

A.教师通过讲解帮助学生理解知识之间的联系

B.教师通过设计问题情境引导学生主动探究

C.教师通过强化训练提高学生的记忆能力

D.教师通过组织讨论促进学生之间的交流

E.教师通过重复教学使学生掌握所有知识点

14.4.学生在学习过程中可能出现的认知障碍有哪些？()

A.注意障碍

B.记忆障碍

C.思维障碍

D.情感障碍

E.意志障碍

15.5.教师在促进学生心理健康发展方面应做哪些工作？()

A.建立良好的师生关系，营造温馨的班级氛围

B.培养学生的自我认知能力，帮助学生正确认识自己

C.培养学生的情绪管理能力，帮助学生调控情绪

D.培养学生的社会交往能力，帮助学生建立良好的人际关系

E.忽视学生的心理需求，只关注学习成绩

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象，其中核心部分是学习心理。

17.教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

18.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的水平有两种：一种是儿童的现有发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为‘最近发展区’。

19.自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

20.在教学过程中，教师应该根据学生的不同学习风格，采取多样化的教学方法，以达到更好的教学效果。

四、判断题(共5题)

21.学习动机与学习成绩之间呈正相关关系。()

A.正确B.错误

22.教师的课堂管理方式对学生的学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

23.学生通过观察和模仿他人的行为来学习，这种学习方式称为观察学习。()

A.正确B.错误

24.学生的学习策略与他们的学习风格无关。()

A.正确B.错误

25.学生在学习过程中，随着知识经验的积累，其认知结构会逐渐完善。()

A.正确