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斧
儿童学习困难的诊疗思
路
水
六六
目
录ONTENTS
一、解读3个真实病例
二、学习困难的定义和常见原因
三、学习困难儿童的管理原则
解读3个真实病例
陈**,男，9岁，三年级。
因“注意力不集中2年余、学习成绩差半年”就诊。
上课时常常注意力不集中，坐立不宁，小动作多，话多
在家作业拖拉
进入三年级起学习成绩逐渐下降
谢**,男，6岁，一年级。
因“好动不宁、注意力不集中3年余”就诊。
不听指令，随意离座走动，注意力不集中，有时突然喊叫。
有时上课不自知，需要他人提醒才会回教室。
喜欢用哭闹的方式表达不满。
语言发育迟缓。
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