高考地理一轮复习 讲义 66区域地理 第2章 学科关键能力提升19（学生版）.docxVIP

一、获取和解读地理信息

典例1(2018·山东济南模拟)某校学生到我国一村落进行地理考察。下车后，他举目所见尽是沟渠纵横的水田，前方高山耸立、左侧椰林成排(如下图)。他步行进入村落，他见民居间处处涌泉。村主任带领他们参观该村的祠堂，提及当初祖先因受连年灾荒，不得不渡海来此。据此完成(1)～(3)题。

(1)该村落所处地形为()

A．冲积扇 B．高原

C．三角洲 D．山地

(2)该地可能位于我国()

A．山东 B．台湾

C．四川 D．浙江

(3)村民的祖先渡海来此后，对当地改造最显著的自然景观是()

A．植被 B．河流

C．土壤 D．地形

思考：你从上述材料中解读到哪些信息？

典例2(2018·天津文综)结合图a和图b中的信息，回答(1)～(2)题。

(1)最有可能观察到图a中景观的地点，是图b中的()

A．甲地 B．乙地

C．丙地 D．丁地

(2)在图a所示地区，年降水量最多的地带应位于()

A．终年积雪区 B．高山草甸带

C．云杉林带 D．山麓草原

思考：你从上述材料中解读到哪些信息？

典例3(2019·福建莆田质检)新疆罗布泊地区分布着成群的红柳沙包。红柳每年4月中旬发芽生长，11月落叶。风沙流受红柳的阻挡堆积，形成沙堆。随着红柳的不断生长，一层枯枝落叶层、一层沙层交替出现，这样年复一年两层交替堆积，逐渐形成高