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幼儿园小班安全小心路滑教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容遵循《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。在本单元中，该教案承担着提升幼儿对“安全小心路滑”这一安全知识认知的重任，是幼儿安全教育的重要组成部分。从知识与技能维度来看，本节课的核心概念是“路滑”，关键技能是“识别路滑”和“采取安全行动”。认知水平上，幼儿需要“了解”路滑现象及其危害，“理解”路滑发生的原因，“应用”在日常生活中如何避免路滑带来的危险，“综合”安全知识与生活实践。过程与方法维度上，课程倡导通过情境模拟、互动游戏等方式，引导幼儿亲身体验和探究。情感·态度·价值观维度上，本节课旨在培养幼儿的安全意识、责任感和自我保护能力，促进其身心健康发展。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点和年龄特征，分析如下：

知识储备：幼儿对“路滑”这一概念了解甚少，需要教师通过具体情境和实例进行引导。

生活经验：幼儿对生活中常见的路滑现象有一定认识，如冰面、湿滑地面等。

技能水平：幼儿在识别路滑和采取安全行动方面能力有限，需要教师进行系统训练。

认知特点：小班幼儿以具体形象思维为主，需要教师通过直观、生动的教学手段激发其学习兴趣。

兴趣倾向：幼儿对游戏、情境模拟等教学形式较为感兴趣。

学习困难：幼儿可能对“路滑”这一概念产生误解，需要教师耐心解释和引导。

针对以上分析，教师应采取以下教学对策：

通过具体实例和情境模拟，帮助幼儿理解“路滑”的概念和危害。

设计富有趣味性的游戏和活动，提高幼儿参与度，培养其安全意识。

针对不同层次的学生，设计差异化教学方案，满足其个性化需求。

加强个别辅导，关注学习困难学生，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿能够识别并描述路滑现象，理解路滑可能带来的安全隐患。通过观察和讨论，幼儿能够说出路滑发生的原因，并解释如何通过穿着合适的鞋子和注意行走姿势来预防滑倒。此外，幼儿能够比较不同路面的滑度，并归纳出哪些行为会增加滑倒的风险。

2.能力目标

幼儿能够通过角色扮演和实际操作，学会在路滑环境中采取安全行动。他们能够设计简单的安全方案，如如何在结冰的地面行走，以及如何帮助他人避免滑倒。幼儿在小组活动中能够合作完成关于路滑安全的研究，并能够运用图表展示他们的发现。

3.情感态度与价值观目标

幼儿在活动中培养对安全的重视，以及对他人生命安全的责任感。他们能够从故事中体会到遵守规则的重要性，并能够在日常生活中展现出对安全的关注。幼儿能够表达对家人和朋友的关心，并提出如何帮助他人避免危险的建议。

4.科学思维目标

幼儿通过观察和实验，学会提出假设并验证假设。他们能够通过比较不同材料的滑度，推断出哪些因素会影响路面的滑度。幼儿在讨论中能够提出有逻辑的观点，并能够根据实验结果调整他们的想法。

5.科学评价目标

幼儿能够评估自己在安全行动中的表现，并反思如何改进。他们能够使用简单的评价工具，如评分量表，来评价同伴的安全行为。幼儿在活动中能够识别信息来源的可靠性，并能够讨论如何验证信息的准确性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于让幼儿理解并能够识别路滑的危险性，以及掌握预防滑倒的基本方法。具体而言，幼儿需要学会观察地面状况，识别可能滑倒的路面，并能够运用简单的方法，如穿着防滑鞋、小心行走等，来避免滑倒。此外，重点是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们能够在日常生活中主动采取安全措施。

2.教学难点

难点在于让幼儿理解路滑产生的原因，并能够在实际情境中做出正确的判断和反应。幼儿可能难以理解摩擦力、湿度和温度等因素如何影响路面的滑度，因此，难点在于如何通过直观的教学方法，如实验、故事和游戏，帮助幼儿建立对这些概念的基本理解，并能够将这些知识应用到实际生活中。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含路滑现象图片、安全知识动画

教具：防滑鞋模型、路面摩擦力演示图表

实验器材：小滑板、不同材质的地面块

音频视频资料：安全行走指南视频

任务单：路滑识别与预防任务卡

评价表：安全行为评价表

学生预习：阅读相关安全知识文章

学习用具：画笔、小本子

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

“同学们，你们有没有遇到过走路不小心滑倒的情况呢？”（停顿片刻，观察学生反应）

“是的，我上次在雨后走在路上，就滑了一跤。”（学生分享）

“那你们知道为什么路面湿滑的时候容易滑倒吗？”（引导学生思考）

（二）认知冲突

“今天，我们要一起来探索一个有趣的现象——路滑。”（板书课题）

“你们可能觉得，只要小心一点就不会滑倒，但事实真的如此吗？”（提出疑问）

“接下来，让我们一