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311教育学专业基础综合》备考真题库(含答案)

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育学的基本矛盾是什么？()

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与社会发展的关系

D.教育与科技的关系

2.教育学的产生标志是哪部著作的发表？()

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《爱弥儿》

3.班级管理的根本目的是什么？()

A.提高学生学习成绩

B.培养学生的品德

C.维护班级纪律

D.优化教学环境

4.教育的社会制约性主要表现在哪些方面？()

A.政治经济制度、生产力发展水平、文化传统、人口状况

B.政治经济制度、生产力发展水平、文化传统、科技发展水平

C.政治经济制度、生产力发展水平、教育观念、人口状况

D.政治经济制度、生产力发展水平、教育观念、科技发展水平

5.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是什么？()

A.学校教育有目的、有计划、有组织地培养人的活动

B.学校教育有良好的环境和学习资源

C.学校教育有专门的教育者和教育方法

D.以上都是

6.德育过程的基本规律有哪些？()

A.德育过程是学生知、情、意、行的培养过程；德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程；德育过程是学生思想品德发展的过程，是长期性和反复性的过程；德育过程是学生思想品德形成的实践过程

B.德育过程是学生知、情、意、行的培养过程；德育过程是学生思想品德发展的过程，是长期性和反复性的过程；德育过程是学生思想品德形成的实践过程；德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是学生知、情、意、行的培养过程；德育过程是学生思想品德发展的过程，是长期性和反复性的过程；德育过程是学生思想品德形成的实践过程；德育过程是促进学生思想品德外部矛盾斗争的过程

D.德育过程是学生知、情、意、行的培养过程；德育过程是学生思想品德发展的过程，是长期性和反复性的过程；德育过程是学生思想品德形成的实践过程；德育过程是学生思想品德内部矛盾斗争的过程

7.教学方法的多样化包括哪些？()

A.理论联系实际的方法、启发式教学的方法、直观性教学的方法、循序渐进的方法、巩固性教学的方法、量力性教学的方法、因材施教的方法

B.启发式教学的方法、直观性教学的方法、循序渐进的方法、巩固性教学的方法、量力性教学的方法、因材施教的方法、理论联系实际的方法

C.启发式教学的方法、直观性教学的方法、循序渐进的方法、巩固性教学的方法、量力性教学的方法、因材施教的方法、系统化教学的方法

D.理论联系实际的方法、启发式教学的方法、直观性教学的方法、循序渐进的方法、巩固性教学的方法、量力性教学的方法、系统化教学的方法

8.教育目的的基本点是什么？()

A.培养全面发展的人，使受教育者成为社会主义建设者和接班人

B.培养全面发展的人，使受教育者成为具有创新精神的人

C.培养全面发展的人，使受教育者成为具有国际视野的人

D.培养全面发展的人，使受教育者成为具有良好习惯的人

9.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育现象及其规律

B.教育教学过程

C.学生的学习过程

D.教师的教学过程

10.班级管理中，如何实现民主管理？()

A.鼓励学生参与班级决策，充分尊重学生的意见；建立班级管理制度，明确班级职责；加强师生沟通，营造和谐班级氛围；发挥学生主体作用，培养学生自我管理能力

B.鼓励学生参与班级决策，充分尊重学生的意见；建立班级管理制度，明确班级职责；加强师生沟通，营造和谐班级氛围；加强教师管理，严格班级纪律

C.鼓励学生参与班级决策，充分尊重学生的意见；建立班级管理制度，明确班级职责；加强师生沟通，营造和谐班级氛围；增加学生的课外活动时间

D.鼓励学生参与班级决策，充分尊重学生的意见；建立班级管理制度，明确班级职责；加强师生沟通，营造和谐班级氛围；强调学生的自主性

11.学校德育的基本原则有哪些？()

A.教育性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则

B.教育性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则、教育公平原则

C.教育性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育影响的一致性和