长郡中学2026届高三月考试卷三.docxVIP

长郡中学2026届高三月考试卷（三）

（考试时间：150分钟满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）信息类文本阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“元宇宙”（Metaverse）一词最早源于1992年尼尔·斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》，指一个脱胎于现实世界，又与现实世界平行、相互影响，并且始终在线的虚拟世界。近年来，随着人工智能、区块链、5G等技术的快速发展，元宇宙从概念逐渐走向实践，成为全球科技领域关注的焦点。

元宇宙的核心特征包括：一是沉浸式体验，用户通过VR/AR设备进入虚拟世界，获得高度真实的感官体验；二是虚拟身份，用户在元宇宙中拥有独立的数字身份，可自由社交、创造与交易；三是经济系统，元宇宙内存在独立的货币体系与交易规则，支持数字资产的确权与流通；四是开放性，元宇宙允许用户自由创造内容（UGC），并通过技术接口与外部系统互联。

材料二：

元宇宙的发展引发了一系列伦理与法律问题。首先是隐私保护问题。元宇宙通过穿戴设备与传感器收集用户的生物特征（如眼球运动、面部表情）、行为数据（如社交互动轨迹）等，这些数据一旦被滥用，可能导致用户隐私泄露。其次是虚拟身份的权益保障。用户在元宇宙中创造的数字资产（如虚拟房产、NFT艺术品）是否具有法律效力？若虚拟身份被盗用或篡改，责任如何界定？此外，元宇宙可能加剧社会分化。技术门槛与设备成本可能导致部分群体无法接入，进一步拉大“数字鸿沟”。

材料三：

面对元宇宙的潜在风险，多国已开始探索监管路径。欧盟提出“数字服务法案”，要求元宇宙平台明确告知用户数据收集目的，并赋予用户对个人数据的控制权；美国部分州立法规定，虚拟财产交易需符合现有合同法框架，保障交易合法性；我国则强调“技术向善”，鼓励企业在开发元宇宙应用时，优先考虑伦理审查与用户权益保护。

材料四：

专家指出，元宇宙的未来发展需平衡“技术创新”与“社会责任”。一方面，技术企业应加强自律，通过加密技术保护用户隐私，建立虚拟身份认证体系；另一方面，政府需完善法律法规，明确元宇宙中数字资产、社交行为的权责边界。同时，公众也应提升数字素养，理性看待元宇宙的功能与局限，避免过度沉迷虚拟世界。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.元宇宙是脱胎于现实世界又与之平行的虚拟世界，其概念源于科幻小说，近年来因技术发展逐渐走向实践。

B.元宇宙的核心特征包括沉浸式体验、虚拟身份、独立经济系统与开放性，这些特征使其区别于传统网络空间。

C.元宇宙的发展必然导致社会分化，因为技术门槛与设备成本会让部分群体无法接入，从而加剧“数字鸿沟”。

D.多国已针对元宇宙的潜在风险探索监管路径，如欧盟强调用户数据控制权，我国注重技术开发的伦理审查。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.元宇宙通过VR/AR设备提供沉浸式体验，用户无需依赖现实世界的物理规则，可完全脱离现实生活。

B.虚拟身份的权益保障是元宇宙伦理问题的核心，目前各国均已立法明确虚拟财产的法律地位。

C.我国对元宇宙的监管强调“技术向善”，要求企业在开发应用时优先考虑用户权益保护与伦理审查。

D.专家认为，只要技术企业加强自律与政府完善法律，就能完全规避元宇宙发展中的所有风险。

3.下列选项中，不能作为论据支持材料二中“元宇宙引发伦理与法律问题”观点的一项是（3分）（）

A.某元宇宙平台未经用户同意，收集其眼球运动数据用于广告精准推送，引发隐私争议。

B.用户在元宇宙中购买的虚拟房产因平台倒闭而消失，但法律未明确此类数字资产的归属权。

C.一名用户因忘记密码无法登录元宇宙账户，导致其虚拟身份被盗用，造成经济损失。

D.现实世界中，两人因琐事争吵后，其中一人通过线下暴力手段报复对方。

4.请简要概括元宇宙的核心特征。（4分）

5.结合四则材料，谈谈如何推动元宇宙的健康可持续发展。（6分）

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

《老槐树下的约定》

小镇的老槐树已有三百年历史，树干粗壮得需三人合抱，树冠如伞，遮蔽了大半个广场。树下曾是镇里最热闹的地方——孩子们在此嬉戏，老人们在此下棋，年轻人在此约会。

二十年前，我（阿明）与好友阿强常在树下玩耍。阿强的父亲是镇上的木匠，家里有一间堆满木料的小屋。一次，阿强神秘兮兮地拉着我：“我爸说了，等我们