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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的是哪些主体及其相互作用？()

A.学生与教师

B.学生与学校

C.教师与学校

D.学生与自身

2.2.下列哪种学习策略与学习者的认知风格有关？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

3.3.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为哪两类？()

A.有意义学习和机械学习

B.认知学习和情感学习

C.感知学习和理性学习

D.机械学习和经验学习

4.4.在学生自我效能感的影响因素中，以下哪项不是直接因素？()

A.成就体验

B.替代经验

C.生理状态

D.心理状态

5.5.教师在课堂中运用提问技巧时，以下哪种方式最不利于激发学生的思考？()

A.提出开放式问题

B.使用封闭式问题

C.鼓励学生讨论

D.给予充足时间回答

6.6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不被视为智能的一部分？()

A.空间智能

B.语言智能

C.运动智能

D.商业智能

7.7.在教师职业道德规范中，下列哪项不属于“关爱学生”的要求？()

A.尊重学生

B.爱护学生

C.信任学生

D.教书育人

8.8.教师在开展心理健康教育时，以下哪种方法最适合个体咨询？()

A.团体咨询

B.案例分析

C.个别谈话

D.主题讲座

9.9.下列哪种学习动机属于外部动机？()

A.兴趣爱好

B.获得荣誉

C.自我实现

D.探索未知

10.10.教师在教学中，如何有效促进学生的认知发展？()

A.提供丰富的教学材料

B.鼓励学生提问

C.强化知识记忆

D.实施严格的教学纪律

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施班级管理时，以下哪些措施有助于营造良好的班级氛围？()

A.明确班级规则

B.鼓励学生参与决策

C.重视师生关系

D.强化课堂纪律

12.2.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为习得的因素包括哪些？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.情感状态

13.3.以下哪些属于学生心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际交往

C.自我认识

D.应对压力

14.4.教师在运用奖励和惩罚时，应遵循哪些原则？()

A.适时性原则

B.公平性原则

C.明确性原则

D.一致性原则

15.5.根据加德纳的多元智能理论，人的智能类型包括哪些？()

A.空间智能

B.语言智能

C.逻辑-数学智能

D.音乐智能

E.身体-运动智能

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，将学习分为接受学习和发现学习的是__。

17.2.在教育心理学中，强调学生通过观察和模仿来学习的是__理论。

18.3.教师在教学中，通过提问来检查学生对知识的掌握程度的方法称为__。

19.4.根据自我效能感理论，个体对完成特定任务的能力的信念称为__。

20.5.教育心理学中，将学生的学习动机分为内在动机和外在动机的学者是__。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学生的学习过程。()

A.正确B.错误

22.2.任何一种学习都可以通过接受学习的方式来进行。()

A.正确B.错误

23.3.个体在记忆过程中，遗忘的越多，记忆效果越好。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂上应该尽量避免使用惩罚，因为惩罚会损害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.5.学生的认知发展不受遗传因素的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学对教师专业发展的意义。

27.2.结合教育心理学理论，谈谈如何提高学生的学习兴趣。

28.3.解释教师职业倦怠产生的原因，并提出相应的应对策略。

29.4.如何运用行为主义学习理论改进课堂管理？

30.5.请分析自我效能感对学习的影响，并提出提升学生自我效能感的策略。

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】

一、单选题(共10题)

1.