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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（夺冠系列）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在课堂上对教师的指令表现出积极反应，这反映了学生的哪种动机状态？()

A.无动机

B.外部动机

C.内部动机

D.混合动机

2.根据加涅的信息加工理论，以下哪一项不属于学习的层次结构？()

A.信号学习

B.操纵学习

C.规则学习

D.逻辑学习

3.以下哪一种教学方法最适合于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.案例法

4.教师在课堂上使用多媒体教学，这属于哪种教学媒体分类？()

A.文字媒体

B.图像媒体

C.动态媒体

D.稳态媒体

5.在班级管理中，以下哪种做法不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.公平对待学生

C.常对学生进行批评

D.与学生沟通交流

6.学生在学习过程中遇到困难时，教师首先应该做的是什么？()

A.直接告诉学生答案

B.鼓励学生自己思考

C.强调学生的错误

D.忽视学生的困惑

7.在教师职业道德中，以下哪一项不属于教师应具备的素质？()

A.爱国主义精神

B.爱岗敬业

C.教育公平

D.贪污腐败

8.以下哪种教学方法有助于提高学生的学习兴趣？()

A.传统的讲授法

B.分组合作学习

C.重复练习法

D.知识灌输法

9.在课堂教学过程中，教师应该关注学生的哪些方面？()

A.学习成绩

B.学生情绪

C.学生态度

D.以上都是

10.以下哪一种评价方式最能够反映学生的学习过程？()

A.期末考试

B.平时作业

C.学生自评

D.同伴评价

二、多选题(共5题)

11.学生在学习过程中，以下哪些因素会影响他们的学习效果？()

A.学习动机

B.学习策略

C.课堂参与度

D.个体差异

E.教师的教学方法

12.在班级管理中，教师应遵循哪些原则？()

A.教育性原则

B.民主性原则

C.尊重学生人格原则

D.系统性原则

E.个性化原则

13.根据奥苏贝尔的认知结构同化理论，影响有意义学习的因素包括哪些？()

A.先前的知识经验

B.新旧知识之间的联系

C.学习者的认知结构

D.学习者的动机

E.学习者的情感因素

14.在促进学生学习动机的方法中，以下哪些是有效的？()

A.明确学习目标

B.提供适当的反馈

C.创设学习情境

D.强化学习成果

E.增加学习压力

15.在课堂管理中，教师可以通过哪些策略来改善学生的课堂行为？()

A.规则与后果的明确

B.建立积极课堂环境

C.使用有效的课堂语言

D.及时给予正面反馈

E.忽略不良行为

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是能够进行__运算。

17.教师在进行教学设计时，应遵循的最重要的原则是__原则。

18.在教师职业行为规范中，教师应做到的“为人师表”是指__。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教学目标从低到高可以分为__、理解、应用、分析、综合、评价。

20.在课堂管理中，教师应遵循的“预防为主”原则，其核心是__。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习发生的关键因素。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展完全取决于他们的社会互动。()

A.正确B.错误

23.教师在进行教学评价时，应只关注学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该采取权威型领导风格，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生只能通过接受学习来获得知识。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.结合实际，谈谈如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.请阐述如何根据学生的认知发展阶段进行教学设计。

29.请分析课堂管理中存在的问题及其解决策略。

30.请结合实际，谈谈如何运用班级管理理论来提高班级管理水平。

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（夺冠系列）