2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【培优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的典型症状不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.效能感提升

D.个人成就感降低

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是？()

A.新知识与旧知识的有意义联系

B.新知识的机械记忆

C.新知识的直接感知

D.新知识的抽象概括

3.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距称为？()

A.个体发展区

B.最近发展区

C.自我发展区

D.教师发展区

4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段时，能够进行？()

A.抽象思维

B.形式运算

C.具体运算

D.前运算

5.根据加涅的学习结果分类，以下哪种学习不属于认知领域的学习？()

A.知识学习

B.技能学习

C.解决问题学习

D.价值观学习

6.在班级管理中，以下哪种方法有助于培养学生的自我管理能力？()

A.教师直接管理

B.学生自我管理

C.班级民主管理

D.班级纪律管理

7.教师职业道德规范中，教师应遵循的“为人师表”原则的核心是？()

A.敬业爱岗

B.严谨治学

C.为人师表

D.依法执教

8.在教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的认知参与度？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.合作学习法

D.问答法

9.根据布卢姆的教学目标分类，以下哪种目标不属于认知领域？()

A.知识目标

B.理解目标

C.应用目标

D.道德目标

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素可能影响学生的学习动机？()

A.学习目标的重要性

B.学习内容的难度

C.个人的自我效能感

D.教师的教学风格

E.同伴关系

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒概念

D.能够进行假设-演绎推理

E.能够理解序列和分类

12.以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.学习计划

C.学习监控

D.学习评估

E.心理调适

13.教师为了促进学生的合作学习，可以采取哪些措施？()

A.明确合作学习目标

B.分组并分配角色

C.建立合作规范

D.提供反馈和评价

E.鼓励学生竞争

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为学习？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.情境因素

E.生理因素

三、填空题(共5题)

15.在教育心理学中，将学习分为认知领域、情感领域和动作技能领域的学者是______。

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于______阶段的儿童能够进行具体运算，如守恒、分类等。

17.在教师的职业倦怠中，常见的症状包括______、______和______。

18.维果茨基提出的最近发展区理论强调，儿童的发展水平分为______和______两个部分。

19.在教育过程中，教师常用的教学策略包括______、______和______等。

四、判断题(共5题)

20.根据奥苏贝尔的学习理论，机械学习是一种低效的学习方式。()

A.正确B.错误

21.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论表明，儿童的发展水平完全取决于他们的实际发展水平。()

A.正确B.错误

23.在班级管理中，教师的角色是唯一决定班级文化形成的因素。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为主要受自身内部动机的驱动。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

26.如何理解维果茨基的最近发展区理论，并举例说明如何在实际教学中应用这一理论。

27.分析认知学习理论的主要观点，并举例说明其在教育实践中的应用。

28.探讨社会学习理论在培养学生良好品德中的作用，并举例说明。

29.结合实际教学，谈谈如何运用元认知策略提高学生的学习效果。

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