2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（预热题）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习理论认为学习是通过刺激和反应之间的联结来发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

2.在教学中，教师常用的启发式教学方法包括哪些？()

A.谈话法、演示法、练习法

B.讲授法、讨论法、实验法

C.读书指导法、参观法、自学辅导法

D.问题法、发现法、合作学习法

3.儿童在学龄前期认知发展的主要特征是什么？()

A.思维具有逻辑性、语言表达丰富、记忆能力增强

B.认知发展处于具体形象思维阶段、抽象逻辑思维开始萌芽、记忆以机械记忆为主

C.认知发展以情感为主导、语言能力迅速提高、想象力丰富

D.认知发展以感知觉为主、思维处于直观动作思维阶段、记忆以无意识记忆为主

4.教师职业角色中，以下哪一项不属于教师的基本角色？()

A.知识传授者

B.研究者

C.管理者

D.学生

5.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要冲突是什么？()

A.亲密与孤独

B.自我认同与角色混乱

C.自我肯定与自我怀疑

D.自我控制与冲动

6.以下哪种教学方法适合于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.观察法

7.教师在进行教学评价时，应遵循哪些原则？()

A.客观性、公正性、全面性

B.客观性、公正性、针对性

C.全面性、针对性、发展性

D.客观性、公正性、灵活性

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、自我认知阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、抽象思维阶段、具体运算阶段

D.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、自我中心阶段

9.在教学过程中，教师如何有效地运用反馈来促进学生的学习？()

A.及时、具体、针对性强的反馈

B.避免批评、只给予表扬

C.等待学生自我发现错误

D.不给予任何反馈

10.在班级管理中，以下哪种策略有助于建立良好的班级氛围？()

A.确立明确的班级规则，严格执行

B.鼓励学生积极参与班级活动，形成团队精神

C.忽视个别学生的问题行为，以避免冲突

D.对所有学生一视同仁，不偏袒任何一方

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学风格

C.班级氛围

D.家长的期望

E.学科内容的难易程度

12.教师在进行课堂教学时，应如何运用多种教学策略以适应不同学习风格的学生？()

A.采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等

B.创造丰富的学习情境，激发学生的兴趣

C.注重学生间的互动与合作

D.个性化教学，根据学生差异调整教学计划

E.定期评估学生的学习进度，及时调整教学策略

13.根据维果茨基的社会文化发展理论，哪些因素影响儿童的发展？()

A.儿童的生理成熟

B.社会文化环境

C.语言发展

D.个体差异

E.教育教学活动

14.在班级管理中，以下哪些策略有助于形成良好的班级秩序？()

A.制定明确的班级规则和纪律

B.鼓励学生积极参与班级管理

C.培养学生自主学习的意识

D.对学生进行个别指导，关注每个学生的成长

E.及时发现并纠正学生的不当行为

15.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会环境

D.个人心理素质

E.健康状况

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的认知发展特点主要表现为能够协调感知与动作之间的关系。

17.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指学习者通过观察他人的行为及其结果而获得新行为的过程。

18.教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的认知发展水平，遵循由具体到抽象、由浅入深的原则。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然智能等。

20.在课堂管理中，教师应遵循积极引导、民主参与、公平公正的原则，营造良好的课堂氛围。

四、判断题(共5题)

21.弗洛伊德的人格结构理论认为，本我、自我和超我是人格的三个基本结构。()

A.正确B.错误

22.在行为主义学习理