职业健康与安全教育讲座.pptVIP

以生命的名义

;职场里，那些生命脆弱如它……;中国问题已经不是中国自己的问题;领导层的意识不到位;与国外相比……我们的视界;我国的职业危害状况十分令人担忧!

全国有几十万个厂矿存在不同程度的职业危害!

实际接触粉尘、毒物和噪声等职业危害的职工有几千万人。

全国报告职业病例中，尘肺病所占比例最大!

其次是慢性职业中毒和急性职业中毒、职业病人数居高不下!职业病损失近百亿元人民币。;;我们的健康管理理念落后……;一、职业学校亟待加强

职业健康与安全教育;在校期间;实习期间;面临困境;实习责任保险;保险措施无疑是事后防范措施;调研发现……;亟待解决的问题;国外职业健康与

安全教育;澳大利亚;澳大利亚;澳大利亚;澳大利亚;澳大利亚;在不安全中将安全课……;德国;加拿大;加拿大;;第三，职业健康与安全职责明确“层层落实

政府教育部门有专门机构督促职业健康与安全工作的实施

学校设有职能机构负责职业健康与安全工作的运行

还有职业健康与安全专职教师进行授课，加拿大有院校设置职业健康与安全大专和本科专业。;;第五,强化职业健康与安全教育在专业课程

教学中的渗透。

学生入学后，除完成普适性职业健康与安全必修学分外，还需要学习职业健康与安全专业模块内容镶嵌在专业课教学中。;第六,职业健康与安全教育元素处处体现

实践体验到学院和企业职业健康与安全教育的元素无处不在。

比如:职业健康与安全宣传橱窗、职业病人体解剖图、职业健康与安全模拟教学设备及公益性宣传图片、紧急救护电话、紧急救护箱、带有每日检查记录的消防报警系统等。;第七，行业、企业职业健康与安全措施得力

;加拿大安省电子技工中心协会介绍学徒制的学员在进入行业企业前首先要进行职业健康与安全专项培训时间不少于20学时。

且要通过专门的知识和技能考核，考核不合格不得入职岗位学徒制规定一个新工人必须持有三个职业资格证书，

一为高空作业安全证书；

二为自我救护能力证书，

三为工作场所伤害事故综合处理能力证书;二、先行者：

国内职业安全教育试点……;试点学校;江苏试点学校;试点说课比赛;江苏试??学校经验;江苏实验点的做法;学生的收获;学生的健康意识加强了;珍爱生命，从一口苹果开始……;睡觉的时候，你的手机在哪儿？;呼吁相应的教材;三、我们的职业健康和

安全教育之路;谁来组成这支教学团队？;课程如何设置？;内容是什么？;北师大出版社

《职业健康与安全教育》;情感、价值观更被重视吗？;主要教学目的是什么？;强调职业健康与安全知识和技能的迁移

;主要教学方式是什么？;典型的案例，刻在脑海里……;收集的案例，建设教学资源……;谁是课程的主体？;优化职业健康与安全教育的教学方法

;拓宽学生参加职业健康与安全方面的实践

;北师大出版社

《职业健康与安全教育》;有效评价;融合德育;这是一个有价值、有意义的领域;以课题研究带动课程、教学……;体验教育是关键;这些标识，您认识吗？;法律背后生命价值的追问;文化背后生命价值的追问……;和所有动物一样，人的生命是无常和脆弱的

一瞬间许多的生命消失了；

即使没有灾难，对于永恒的宇宙，人的生命只是一粒小小之尘埃。

在西方英国等许多国家的课程里，引导人在成长中“注视”死亡。

许多经典宗教书籍里介绍人在修炼时做一种“观想”：站在生命的终点，回窥自我人生。它的意义在于人只有清醒自己生命的终点，才能够领悟生命的意义。;幸福的首要条件在于健康，

教育的核心职责是关爱生命，

让我们的教育为人间增加一分安康，

在职业教育的大地上，我们的播撒安全与健康的种子，——我们是珍爱生命的使者！我们是珍爱生命的使者！