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2025年版初中信息科技课标测试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.2025年版《义务教育信息科技课程标准》明确指出，课程以培养学生（）为核心，强调通过数字化工具与方法的实践应用，发展适应未来社会的关键能力。

A.信息素养

B.计算思维

C.数字素养与技能

D.创新意识

2.以下不属于信息科技课程核心素养维度的是（）

A.信息意识

B.数据建模

C.计算思维

D.信息社会责任

3.课程内容结构中，“数据与数据管理”主题要求初中阶段学生能理解数据的（）特征，掌握结构化数据的采集、清洗、存储与可视化方法。

A.离散性与连续性

B.可计算性与可解释性

C.多维性与关联性

D.客观性与主观性

4.在“网络基础与应用”模块中，初中阶段需重点引导学生理解（）的工作原理，能分析网络安全威胁的常见类型及防护策略。

A.TCP/IP协议栈

B.5G通信技术

C.区块链分布式存储

D.物联网边缘计算

5.关于“数字化学习与创新”素养的培养，课标建议教师设计（）的学习任务，鼓励学生利用数字工具开展跨学科探究。

A.单一知识点强化

B.真实情境驱动

C.理论推导为主

D.标准化操作训练

6.学业质量标准中，“能根据任务需求选择合适的数字化工具，设计并实施解决简单问题的方案，记录过程与结果”属于（）水平的要求。

A.水平一（78年级）

B.水平二（9年级）

C.水平三（跨学段拓展）

D.基础预备阶段

7.课程实施建议中，“教学评一体化”要求教师将（）嵌入教学全过程，通过观察、作品分析、表现性评价等方式动态反馈。

A.终结性考试

B.过程性评价

C.标准化测试

D.同伴互评

8.以下符合“信息社会责任”素养培养目标的教学活动是（）

A.教授Python编程语法

B.分析社交媒体信息的真实性

C.演示3D建模软件操作

D.讲解计算机硬件组成

9.课程内容中“人工智能初步”主题要求学生理解（）的基本原理，能举例说明其在生活中的应用及伦理问题。

A.机器学习与神经网络

B.量子计算与芯片制造

C.大数据与云计算

D.虚拟现实与增强现实

10.关于跨学科主题学习，课标强调需以（）为纽带，整合信息科技与数学、科学、艺术等学科知识。

A.技术工具

B.真实问题

C.理论模型

D.操作技能

11.信息科技课程的实践性特征要求教学中应（）

A.以教师讲授为主

B.增加实验、项目式学习比例

C.重点记忆概念定义

D.依赖教材内容展开

12.以下不属于初中阶段“信息意识”素养要求的是（）

A.能识别信息的时效性与权威性

B.理解信息对个人与社会的影响

C.掌握数据加密的具体算法

D.主动利用信息解决实际问题

13.课程目标中“数字化学习与创新”的具体要求包括（）

①灵活运用数字工具开展协作学习

②模仿他人完成简单数字化作品

③基于已有知识创造新的数字化解决方案

④记忆常见软件的操作步骤

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

14.在“信息安全与隐私保护”教学中，教师应引导学生（）

A.编写复杂的防火墙程序

B.理解密码学的数学原理

C.掌握个人信息保护的基本方法

D.分析网络攻击的代码漏洞

15.学业质量标准的制定依据是（）

A.学生的考试成绩排名

B.核心素养的具体表现

C.教材内容的覆盖程度

D.教师的教学经验总结

16.关于“计算思维”的培养，课标建议通过（）活动引导学生经历抽象、建模与自动化的过程。

A.数据统计图表制作

B.算法设计与程序实现

C.网络拓扑图绘制

D.硬件组装与调试

17.课程资源开发建议中，鼓励教师利用（）构建开放共享的资源库，包括微课、项目案例、学生作品等。

A.学校内网

B.公共云平台

C.纸质教材附录

D.教师个人U盘

18.以下符合“教学评一体化”原则的评价方式是（）

A.期末统一笔试成绩占比90%

B.记录学生项目学习中的问题解决过程

C.只评价数字化作品的最终效果

D.以标准答案判断学生回答的正确性

19.初中阶段“数字设备与系统”主题需让学生了解（）的基本组成与功能，能进行简单的配置与维护。

A.超级计算机