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基于翻转课堂的高中化学课程中学生科学探究能力培养研究论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨如何在高中化学课程中培养学生的科学探究能力。通过分析翻转课堂的特点和高中化学课程的教学需求，提出相应的教学策略，旨在为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：翻转课堂；高中化学；科学探究能力；培养策略

一、引言与背景

（一）1.翻转课堂的兴起与特点

翻转课堂作为一种新型的教学模式，近年来在我国教育领域得到了广泛的关注和应用。它以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和合作能力。具体来说，翻转课堂有以下三个特点：

（1）教学模式的改变：教师从传统的知识传授者转变为教学活动的组织者和引导者，学生从被动的接受者