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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案AB卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教育过程中的心理现象

D.教育管理心理

2.2.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.共同要素

B.原有认知结构

C.学习动机

D.教师的教学方法

3.3.下列哪项属于学习动机的强化理论？()

A.等级理论

B.成就动机理论

C.强化理论

D.认知理论

4.4.下列哪项不是认知发展理论？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.斯金纳的操作性条件反射理论

5.5.下列哪项不是情绪情感的功能？()

A.调节功能

B.动机功能

C.认知功能

D.社会功能

6.6.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.专业知识

B.教学技能

C.心理健康

D.教育理念

7.7.下列哪项不是心理健康教育的目标？()

A.增强心理素质

B.促进心理健康

C.提高学习成绩

D.培养良好习惯

8.8.下列哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪低落

B.工作效率低下

C.身体健康问题

D.教学方法创新

9.9.下列哪项不是班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.目标性原则

C.民主性原则

D.严格性原则

10.10.下列哪项不是学生心理辅导的方法？()

A.沟通法

B.案例分析法

C.行为矫正法

D.心理测验法

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学研究的基本内容包括哪些？()

A.学生的心理发展

B.教育过程中的心理现象

C.教师的职业心理

D.教育管理心理

12.2.下列哪些因素会影响学习迁移？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.学习者的动机

D.学习策略的选择

13.3.下列哪些属于学习动机的强化理论观点？()

A.学习行为的结果影响后续的学习行为

B.学习行为是偶然发生的

C.学习行为是习得的

D.学习行为是内化的

14.4.认知发展理论的主要代表人物及其理论包括哪些？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.斯金纳的操作性条件反射理论

15.5.教师心理健康的维护可以通过哪些途径？()

A.增强心理素质

B.改善人际关系

C.调整心态，积极面对压力

D.接受心理咨询与辅导

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是一门研究教育过程中学生的心理现象及其发展规律的学科。

17.根据学习动机的强化理论，个体的行为可以通过正强化、负强化和惩罚来调节。

18.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

19.教师心理健康的维护需要通过自我调适、积极交流、专业成长等方式来实现。

20.在班级管理中，班主任应遵循教育性原则、目标性原则、民主性原则和科学性原则。

四、判断题(共5题)

21.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，这种影响可以是正面的也可以是负面的。()

A.正确B.错误

22.根据强化理论，个体的行为是偶然发生的，而不是习得的。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的社会文化发展理论认为，认知发展是个体在与社会文化互动中实现的。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是一种常见的心理现象，主要表现为情绪低落、工作满意度下降等。()

A.正确B.错误

25.心理健康教育是学校教育的重要组成部分，其目标是提高学生的心理素质和适应能力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容及其在教育实践中的意义。

27.如何理解学习动机的强化理论？请举例说明。

28.结合实际教学，谈谈如何运用皮亚杰的认知发展理论指导教学。

29.如何理解教师心理健康的维护及其对教育工作的意义？

30.请分析班级管理中存在的问题，并提出相应的解决策略。

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案AB卷

一、单选题(共10题)

1.【