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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（易错题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在12岁左右面临的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我独立与依赖

C.自我超越与自我怀疑

D.自我控制与自我放纵

2.在观察学习过程中，班杜拉提出的强化类型不包括以下哪一项？()

A.直接强化

B.替代强化

C.惩罚强化

D.自我强化

3.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、社会运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、心理运算阶段

D.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段

4.教师在进行教学设计时，以下哪项不是教学目标设计的要素？()

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.教学方法

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习不属于有意义学习？()

A.基于概念的学习

B.基于原理的学习

C.基于规则的学习

D.机械记忆

6.在班级管理中，以下哪种策略不属于班级文化建设的内容？()

A.建立班级规章制度

B.培养学生集体荣誉感

C.组织班级活动

D.强化教师权威

7.在课堂教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.读书指导法

8.在教育心理学中，以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家庭的社会经济地位

D.学校的教育资源

9.在心理健康教育中，以下哪种方法有助于提高学生的自我认知能力？()

A.认知行为疗法

B.人本主义疗法

C.家庭治疗

D.团体辅导

10.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立良好的师生关系？()

A.严厉的纪律管理

B.和善的纪律管理

C.民主式管理

D.放任式管理

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的因素有哪些？()

A.学生的认知风格

B.学生的学习动机

C.教师的教学策略

D.班级规模

E.家庭教育环境

12.以下哪些行为属于课堂问题行为？()

A.学生在课堂上频繁走动

B.学生与同学发生争吵

C.学生在课堂上故意发笑

D.学生积极回答问题

E.学生对课堂内容不感兴趣

13.在奥苏贝尔的学习动机理论中，以下哪些属于内在动机？()

A.对学习内容的好奇心

B.获得好成绩的愿望

C.想要得到教师的表扬

D.遵循家长的要求

E.增加社会地位

14.以下哪些方法可以用来提高学生的注意力？()

A.课堂规则教育

B.创设良好的学习环境

C.采用多样化的教学方法

D.提供适当的学习反馈

E.增加课堂的趣味性

15.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒观念？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.道德认知阶段

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，用于描述个体在特定情境下如何选择和运用认知资源来完成任务的理论是__认知资源理论__。

17.根据弗洛伊德的人格理论，人格结构包括本我、自我和__超我__。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在__具体运算阶段__开始能够进行逻辑推理和操作具体事物。

19.在课堂管理中，为了建立良好的师生关系，教师应遵循的师生关系建立原则包括__尊重学生、信任学生、理解学生和关爱学生__。

20.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括__语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然智能__等八个方面。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察和模仿学习得到的。()

A.正确B.错误

22.在教育过程中，教师的期望对学生的发展具有决定性的影响。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰认为，儿童的认知发展是连续的，不存在明显的阶段性。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，惩罚是唯一有效的管理手段。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理