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初中历史：运用运动想象EEG信号提高初中历史学习效果的实证研究论文

摘要：本文以初中历史学科为研究对象，探讨了运用运动想象脑电图（EEG）信号提高学习效果的实证方法。通过分析初中生在学习历史过程中遇到的问题，提出了运用运动想象EEG信号辅助教学的具体策略，以期为提高初中历史教学质量提供有力支持。

关键词：初中历史；运动想象EEG信号；学习效果；实证研究

一、问题的提出

（一）初中历史学习中存在的问题

1.记忆负担过重：在初中历史教学中，学生需要记忆大量的历史事件、人物、地点和时间等信息。这种记忆负担使得学生在学习过程中感到压力重重，甚至产生厌学情绪。为了提高学习效果，我们需要寻找一种有效的方