2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望对学生行为的影响主要表现在哪个方面？()

A.学生的学业成绩

B.学生的情绪反应

C.学生的行为变化

D.学生的家庭背景

2.2.以下哪项不是促进小学生注意稳定性的有效策略？()

A.采用直观、形象的教学方法

B.提供明确的学习目标

C.频繁变换教学方式

D.增强课堂趣味性

3.3.在小学低年级，学生往往对学习内容产生兴趣的主要原因是？()

A.课堂教学内容的趣味性

B.学习成绩的提高

C.教师的评价

D.家长的鼓励

4.4.以下哪种教学策略有助于培养学生的创造性思维？()

A.强化记忆法

B.师生问答法

C.案例分析法

D.模仿练习法

5.5.以下哪项不是影响小学生记忆效果的因素？()

A.记忆材料的性质

B.记忆任务的重要性

C.学生的学习习惯

D.学生的家庭经济状况

6.6.教师在课堂教学中，如何有效地运用提问技巧？()

A.提问应尽量简单，避免学生思考

B.提问应具有启发性，引导学生思考

C.提问应与学生的年龄和知识水平无关

D.提问应尽量避免错误和争议

7.7.以下哪种心理现象是指个体由于受到群体压力，在知觉、判断及行为上表现出与群体中多数人一致的现象？()

A.从众心理

B.创造性思维

C.需求层次理论

D.社会认知理论

8.8.在小学阶段，教师如何培养学生的道德情感？()

A.强调道德规范的重要性

B.引导学生参与道德实践

C.严厉批评学生的错误行为

D.忽视学生的道德情感培养

9.9.以下哪种学习理论强调学习的个体差异性？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.联结主义学习理论

10.10.教师在课堂教学中，如何有效地进行课堂管理？()

A.对学生进行严厉的惩罚

B.对学生进行过多的表扬

C.制定明确的课堂规则，并严格执行

D.忽视课堂纪律，任由学生自由活动

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.学校的教育资源

E.学生的健康状况

12.2.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来提高课堂纪律？()

A.制定明确的课堂规则

B.适时给予表扬和奖励

C.及时纠正学生的不良行为

D.与学生建立良好的师生关系

E.忽视学生的个别差异

13.3.以下哪些是影响小学生注意力的因素？()

A.注意对象的性质

B.注意任务的要求

C.学生的情绪状态

D.教师的教学方法

E.学生个体的认知特点

14.4.教师如何运用多种教学方法提高学生的参与度？()

A.采用游戏化教学

B.举办小组讨论

C.鼓励学生提问

D.利用多媒体教学

E.忽视学生的反馈

15.5.以下哪些是促进小学生道德发展的有效途径？()

A.课堂教学中的道德教育

B.家庭道德教育

C.社会实践中的道德教育

D.校园文化中的道德教育

E.忽视道德教育的重要性

三、填空题(共5题)

16.1.人的心理活动分为认知过程、情绪情感过程和意志过程三大方面，其中认知过程包括感知、记忆、思维和想象等心理活动。

17.2.教师期望理论认为，教师对学生的期望可以影响学生的行为，这种影响被称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应。

18.3.在小学阶段，学生的道德认知发展主要遵循皮亚杰的道德发展阶段理论，该理论将道德发展分为前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习应该是有意义的，即将新知识与已有知识建立联系的过程。

20.5.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察和模仿他人的行为来学习，这种学习过程称为观察学习或替代学习。

四、判断题(共5题)

21.1.遗忘曲线表明，遗忘在学习发生后立即开始，并且遗忘的速度最初很快，随着时间的推移逐渐减慢。()

A.正确B.错误

22.2.罗杰斯的人本主义学习理论认为，学习应该是学生自我实现的手段，教师的角色是促进者而非指导者。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是连续的，没有明显的阶段性。()

A.正确