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幼儿园安全活动教案阳台上的安全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，结年的教学大纲，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿在阳台活动时的自我保护能力。课程内容与《安全知识》单元紧密结合，是幼儿安全教育的重要组成部分。核心概念包括：阳台安全知识、自我保护技能、安全意识。通过本课的学习，幼儿应掌握基本的阳台安全常识，提高自我保护能力。

2.学情分析

中班幼儿已经具备一定的安全意识，对周围环境有一定的认知，但在实际操作中仍需教师引导。他们好奇心强，但注意力容易分散，对安全知识的学习需要通过生动有趣的活动进行。部分幼儿可能对阳台的安全性认识不足，容易发生意外。因此，在教学过程中，教师需关注幼儿的生活经验，结合实际案例，引导幼儿学习阳台安全知识。

3.教学策略

本教案采用情境模拟、互动游戏、生活案例等多种教学方法，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。通过设置“小侦探”游戏，让幼儿在游戏中学习阳台安全知识；通过实际操作，让幼儿掌握自我保护技能。同时，结合生活案例，让幼儿深刻认识到安全意识的重要性。在教学过程中，教师应关注幼儿的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出阳台安全的基本常识，如不随意攀爬、不靠近边缘等。

列举阳台可能存在的安全隐患，如未固定的物品、窗户未锁等。

解释阳台安全的重要性，以及如何预防安全事故的发生。

2.能力的目标

设计一个简单的阳台安全检查清单，用于自我检查或提醒他人。

操作在模拟情境中，正确使用安全设施，如安全绳、防护栏等。

评价对同伴的阳台安全行为进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

认同阳台安全的重要性，形成自我保护的安全意识。

尊重他人的安全规则，培养良好的安全行为习惯。

积极参与安全教育活动，提高自身的安全防护能力。

4.科学思维的目标

分析阳台安全隐患的成因，提高问题解决能力。

推理在遇到紧急情况时，能够迅速做出正确的判断和行动。

创新提出改进阳台安全措施的建议，培养创新思维。

5.科学评价的目标

评估自身和同伴的阳台安全行为，识别潜在的风险。

反馈对安全教育活动进行反思，提出改进意见。

选择在多种安全方案中，选择最合适的方案进行实施。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握阳台安全的基本知识和自我保护技能，难点在于培养幼儿在真实情境中运用安全知识的能力，特别是对于幼儿安全意识的培养，需要通过生活实例和游戏化教学来强化理解与记忆。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、安全知识图表、模拟阳台环境的教具、安全操作视频资料。同时，设计互动式任务单和评价表，以便学生在活动中积极参与和自我评估。学生需预习相关安全知识，并准备画笔等学习用品。此外，布置安全、舒适的教学环境，如合理排列小组座位，确保黑板板书清晰可见。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问：“小朋友们，你们知道阳台有什么用吗？”引导学生思考阳台的功能和特点。

学生分享自己的经验，教师总结阳台是供人们休息、欣赏风景的地方，但同时也存在安全隐患。

教师引入主题：“今天，我们就来学习一下阳台上的安全知识，让我们的生活更加安全。”

2.新授环节（30分钟）

（1）任务一：认识阳台安全标志（5分钟）

教师展示阳台安全标志图片，如“禁止攀爬”、“小心滑倒”等。

学生观察并说出标志的含义。

教师讲解每个标志的具体内容，如禁止攀爬标志表示禁止儿童在阳台玩耍。

（2）任务二：了解阳台安全隐患（10分钟）

教师通过多媒体课件展示阳台常见的安全隐患，如窗户未关、阳台物品未固定等。

学生观看图片，讨论可能发生的危险情况。

教师总结阳台安全隐患，强调安全意识的重要性。

（3）任务三：学习阳台安全知识（10分钟）

教师讲解阳台安全知识，如：

不在阳台玩耍，避免攀爬；

窗户关闭时，不将身体伸出窗外；

不在阳台放置易燃物品；

阳台物品要固定牢固，避免坠落。

学生跟随教师一起复述安全知识，加深记忆。

（4）任务四：模拟阳台安全演练（5分钟）

教师组织学生进行模拟阳台安全演练，如：

模拟窗户未关，学生迅速关窗；

模拟阳台物品未固定，学生学会固定物品。

学生在演练中掌握安全技能，提高安全意识。

（5）任务五：设计阳台安全方案（5分钟）

教师引导学生设计阳台安全方案，如：

设计阳台物品摆放规则；

设计阳台安全巡查制度；

设计阳台紧急疏散路线。

学生分组讨论，设计出切实可行的安全方案。

3.巩固环节（5分钟）

教师通过提问、游戏等方式，检查学生对阳台安全知识的掌握情况。

学生回答问题，展示