2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习情境的相似性

C.学习内容的难度

D.教师的教学方法

2.根据加涅的信息加工理论，学习过程中首先进行的是哪个阶段？()

A.获取信息

B.存储信息

C.应用信息

D.反馈信息

3.学生在学习过程中遇到困难时，教师最适宜采取的措施是？()

A.直接给出答案

B.严厉批评

C.引导学生思考

D.放任不管

4.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.策略监控策略

5.在教学中，以下哪种教学方法不利于学生的全面发展？()

A.小组合作学习

B.个体化教学

C.探究式学习

D.传统讲授法

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我认同感

B.建立亲密感

C.建立信任感

D.建立自我效能感

7.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的成长？()

A.专制型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.权威型领导

8.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生必须具备以下哪个条件？()

A.新知识与已有知识之间建立联系

B.学习动机强烈

C.教师讲解生动有趣

D.学习时间充足

9.在课堂教学中，以下哪种评价方式最适合用于形成性评价？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.课后作业

D.期中考试

10.以下哪种学习风格属于场独立型？()

A.喜欢阅读大量书籍

B.喜欢与人讨论问题

C.喜欢独立思考问题

D.喜欢合作完成学习任务

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素与学生的学业成绩有显著的正相关？()

A.家长的教育水平

B.学校的教学质量

C.同伴关系

D.学生的学习动机

E.学生的身体健康

12.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.智力发展阶段

13.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.精细加工策略

E.认知策略

14.在课堂管理中，以下哪些方法有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.小组合作学习

B.课堂讨论

C.教学游戏

D.个体化教学

E.传统讲授法

15.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展受到哪些因素的影响？()

A.文化背景

B.社会关系

C.语言发展

D.教师指导

E.同伴互动

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够理解概念和规则，并能进行逻辑推理，但推理需要具体事物或形象的支持，这一阶段的关键特征是________。

17.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，其类型主要有正向迁移和________。

18.教师期望效应，又称为________，是指教师对学生的期望或明或暗地被学生意识到，从而对学生行为产生的影响。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是________，学习者利用原有认知结构同化新知识，使新知识获得意义。

20.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为及其结果而获得的新行为方式称为________。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变自己的信念或行为来减少认知失调。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该始终处于学生的最近发展区。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，强化物能够增加行为发生的概率。()

A.正确B.错误

24.自我效能感高的学生更倾向于选择有挑战性的任务。()

A.正确B.错误

25.根据加涅的信息加工理论，学习是一个信息加工的过程，其中每个阶段都对应着不同的认知过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其对教育实践的启示。

27.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习动机