2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（网校专用）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（网校专用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的生理现象

C.教育过程中的社会现象

D.教育过程中的物理现象

2.2.以下哪项不是皮亚杰认知发展阶段理论中的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实用运算阶段

3.3.奥苏贝尔认为学习的实质是什么？()

A.新知识与已有知识的机械联系

B.新知识与已有知识的直接联系

C.新知识与已有知识的意义联系

D.新知识与已有知识的情感联系

4.4.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了什么规律？()

A.遗忘速度与时间的关系

B.记忆与复习的关系

C.知识的获得与巩固

D.认知与情感的关系

5.5.以下哪种学习属于观察学习？()

A.读书学习

B.听课学习

C.玩游戏学习

D.模仿学习

6.6.教学中常用的强化分为哪两种？()

A.正强化和负强化

B.直接强化和间接强化

C.自我强化和他人强化

D.阳性强化和阴性强化

7.7.以下哪项不是教师职业心理健康的主要内容？()

A.情绪管理能力

B.人际沟通能力

C.专业知识水平

D.创新思维水平

8.8.课堂管理的基本原则不包括以下哪项？()

A.教师权威原则

B.学生参与原则

C.课堂纪律原则

D.教学效率原则

9.9.以下哪种方法不属于教学评价方法？()

A.测验法

B.观察法

C.问卷调查法

D.访谈法

10.10.班杜拉的社会学习理论强调什么？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的动机水平

D.学习者的情感状态

E.学习者的智力水平

12.2.根据奥苏贝尔的观点，下列哪些是学习的分类？()

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

E.同化学习

F.辨别学习

13.3.课堂管理策略包括哪些？()

A.建立有效的班级规则

B.采用积极的沟通方式

C.采取有效的教学策略

D.强化正面行为

E.增加学生的参与度

14.4.以下哪些是教师心理健康的标志？()

A.良好的情绪状态

B.积极的工作态度

C.健康的生理状况

D.良好的社会适应能力

E.合理的工作负荷

15.5.教学评价的基本功能有哪些？()

A.辅助教学决策

B.促进学生学习

C.提高教师教学水平

D.评价学校教育质量

E.调整课程设置

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门应用学科，它的研究目的是为了帮助教师更好地理解学生的心理发展规律，从而提高教育教学质量。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理和思维运算，但还受限于具体情境。

18.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的过程最初非常迅速，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。

19.在教学过程中，强化理论认为，通过奖励学生的积极行为，可以增加这些行为出现的频率。

20.课堂管理是教师为了维护正常的教学秩序而采取的一系列行为措施，其中包括建立班级规则和进行积极的沟通。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人行为并模仿来学习。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者只能通过接受学习来获得新知识。()

A.正确B.错误

23.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是一个逐渐均匀的过程。()

A.正确B.错误

24.课堂管理的主要目的是为了维持课堂秩序，而忽略了学生的学习效果。()

A.正确B.错误

25.教师的专业成长可以通过参加各种培训和研讨会来实现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理健康的重要性以及如何维护教师心理健康。

27.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.试述课堂管理中，如