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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（典型题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究目的是什么？()

A.提高教师教学水平

B.帮助学生形成良好品德

C.研究学习心理的规律和机制

D.培养学生的创新能力

2.2.下列哪一项不属于心理发展的年龄特征？()

A.认知能力的提高

B.情绪情感的发展

C.个性品质的形成

D.生理成熟的影响

3.3.学生中心的教学模式强调什么？()

A.教师的主导作用

B.教学的系统知识传授

C.学生是学习的主体，教师是引导者

D.教学目标的制定

4.4.知识学习的过程包括哪些阶段？()

A.知识的获得、知识的保持、知识的应用

B.认知、情感、意志

C.认知发展、个性发展、社会性发展

D.情感发展、意志发展、能力发展

5.5.学习动机的强化理论是由谁提出的？()

A.斯金纳

B.行为主义

C.罗杰斯

D.班杜拉

6.6.下列哪项不是学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.社交策略

D.情绪策略

7.7.教育心理学的研究方法有哪些？()

A.实验法、调查法、观察法、个案法

B.行为主义、认知主义、建构主义、人本主义

C.生理学、心理学、教育学、社会学

D.历史法、比较法、文献法、思辨法

8.8.下列哪项不属于教师职业心理特征？()

A.专业素养

B.创新能力

C.人格魅力

D.体质健康

9.9.课堂管理的基本原则有哪些？()

A.预防为主、积极引导、尊重学生、因材施教、公平公正

B.严格纪律、统一行动、整齐划一、团结协作、共同进步

C.个性发展、全面发展、终身教育、素质为本、创新意识

D.教学为本、德育为先、体育为基、美育为助、劳育为辅

10.10.教学评价的作用有哪些？()

A.了解教学情况、反馈教学信息、调整教学策略、激励学生学习、促进教师成长

B.检查教师工作、考核学生成绩、提高教学质量、选拔优秀学生、淘汰不合格教师

C.评估学校办学水平、指导学校发展规划、促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革

D.调整教育政策、完善教育法规、加强教师培训、提高教师待遇、优化教育环境

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究方法主要包括哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.个案法

E.行为观察法

12.2.教师在课堂管理中应遵循的原则有哪些？()

A.学生中心原则

B.预防性原则

C.因材施教原则

D.公平性原则

E.整体性原则

13.3.学习动机的强化理论包括哪些主要观点？()

A.强化是行为发生改变的关键因素

B.正强化和负强化对行为的影响

C.惩罚对行为的影响

D.消退对行为的影响

E.强化程序对行为的影响

14.4.知识学习的过程包括哪些阶段？()

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的巩固

D.知识的应用

E.知识的拓展

15.5.学生中心的教学模式与教师中心的教学模式的主要区别有哪些？()

A.教学目标不同

B.教学方法不同

C.教学评价不同

D.学生在学习中的地位不同

E.教师在教学中的角色不同

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是揭示教育现象中（）活动的规律和机制。

17.学生在课堂上的注意力集中程度与（）密切相关。

18.在（）阶段，学生的认知能力快速发展，思维具有了抽象性和概括性。

19.教师中心的教学模式强调（）在教学中的主导地位。

20.根据加涅的学习分类，学习的类型之一是（）。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.学生的学习动机完全取决于教师的激发。()

A.正确B.错误

23.学生的认知发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

24.教师中心的教学模式已经被现代教育完全摒弃。()

A.正确B.错误

25.学习策略的掌握与学生的智力水平密切相关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容。

27.如何根据学生的认知发展特点设计有效的教学活动？

28.试述教师职业心理特征