2025甘肃兰州工业学院考核招聘高层次人才5人笔试历年题库(第二期)带答案解析.docxVIP

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2025甘肃兰州工业学院考核招聘高层次人才5人笔试历年题库(第二期)

第一部分单选题(100题)

1、某省召开会议部署本年度的工作,涉及议题较多,会议精神需要基层人民政府全面领会、深入贯彻。则本次会议最适宜采用下列哪种纪要写法?()

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】:B

2、某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多,那么这一报酬的追加部分对他的价值会相对越小,这一规律在经济学上被称为()。

A.边际贡献

B.边际收益递减率

C.规律效应

D.供给效应

【答案】:B

3、对能源的分类和区别,下列说法正确的是()。

A.煤炭、石油是可再生能源

B.煤炭、石油是可循环再生能源

C.海洋温差能是不可循环再生能源

D.太阳能、水能是可循环再生能源

【答案】:D

4、我国法的制定的基本原则之一是()。

A.借鉴外国经验

B.公民在法律面前人人平等

C.灵活性与原则性相结合

D.领导与群众相结合

【答案】:C

5、境外走私人阿某向中国境内走私石油,偷逃关税50万元,王某得知后,向阿某收购了这批走私进境的石油。王某的行为构成()。

A.非法经营罪

B.走私普通货物罪

C.收购赃物罪

D.偷税罪

【答案】:B

6、市场的某一商品供不应求,价格上升,生产()。

A.增加

B.减少

C.不变

D.无法判断

【答案】:A

7、法律关系的形成、变更和消灭需要具备两个条件,法律事实和()。

A.法律关系主体

B.正义

C.法律关系客体

D.法律规范

【答案】:D

8、要坚持无禁区,全覆盖,零容忍,坚持(),坚持受贿行贿一起查,坚决防止党内形成利益集团。

A.重预防,强高压,长震慑

B.重遏制,强高压,长震慑

C.重遏制,不减压,长震慑

D.重遏制,高强压,长威慑

【答案】:B

9、我国《反不正当竞争法》规定,抽奖式的有奖销售最高的金额禁止超过元。

A.2000

B.50000

C.10000

D.20000

【答案】:B

10、2020年11月14日,云南省政府宣布,镇雄县、会泽县等9个贫困县(市)退出贫困县序列。至此,云南88个贫困县全都退出贫困县序列,贫困群众告别绝对贫困。这也昭示着这个贫困县数量曾居全国第一的省份,历史性地告别了延续千年的绝对贫困。从哲学上看这表明()。

A.事物是普遍联系的,要坚持用联系的观点看问题

B.矛盾是普遍存在的,必须坚持两分法防止片面性

C.事物发展的总趋势是前进的,新事物必定战胜旧事物

D.具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键

【答案】:C

11、于都成立了赣南第一块红色革命根据地()。

A.马安革命根据地

B.桥头革命根据地

C.水背革命根据地

D.朱屋革命根据地

【答案】:B

12、人与人之间交往要一视同仁、相互尊重、不卑不亢。这是人际交往中()原则的要求。

A.友爱

B.互助

C.平等

D.谦让

【答案】:C

13、在复杂的社会生活中,公民不仅扮演着政治角色和法律角色,还扮演着道德角色。下列表述体现公民道德角色的是()。

A.中国公民有依照法律纳税的义务

B.公民有进行科学研究、文学艺术创作的自由

C.公民应当热爱祖国、文明礼貌、助人为乐、保护环境

D.十八周岁以上的自然人为成年人,具有完全民事行为能力

【答案】:C

14、周小某今年十岁,其父母离婚,法院判决周小某随母亲生活,后来父母各自再婚,周小某随外公外婆生活,此时周小某的监护人是()。

A.其外公外婆

B.其生父

C.其生母

D.其生父生母

【答案】:D

15、按位置不同和行文关系划分,公文用语可划分为多种类型,如:你市关于设立XX新区的请示收悉,属于:

A.批转用语

B.引述用语

C.过渡用语

D.拟办用语

【答案】:B

16、下列对古代年龄别称的解说,不正确的是()。

A.“古稀”指七十岁

B.“花甲”指六十岁

C.“弱冠”指男子二十岁

D.“豆蔻”指女子十七八岁

【答案】:D

17、欧洲启蒙运动时期主张“三权分立”的法国著名思想家是()。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.孟德斯鸠

【答案】:D

18、构建社会主义和谐社会,要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和()的原则,解决人民最关心、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,为发展提供良好的社会环境。

A.效率与公平相统一

B.共同建设、共同享有

C.尊重效率、兼顾公平

D.各尽所能、各取所需

【答案】:B

19、制发公文的目的和要求,一般是由()确定。

A.撰写者本

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