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小学四年级数学综合提高训练题集

亲爱的同学们，数学是一门充满魅力的学科，它不仅是我们日常生活中不可或缺的工具，更是锻炼思维、开启智慧的钥匙。这份综合提高训练题集，希望能陪伴大家在数学的世界里进一步探索，巩固所学，提升能力。请同学们在做题时，认真读题，仔细思考，相信你们一定能从中收获知识与乐趣。

专题一：数与代数的乐园

数与代数是数学的基础，也是我们解决实际问题的重要工具。让我们一起在这个乐园里遨游，看看谁能发现更多奥秘。

（一）精打细算——多位数的认识与运算

1.填空题：一个数，它的千万位和千位上都是5，其他各个数位上都是0，这个数写作（），读作（）。它是一个（）位数，最高位是（）位。

2.选择题：下面各数中，一个零也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

3.计算题：列竖式计算，并验算。

*345×28=

*784÷21=

4.解决问题：学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买25套，每套120元。后来发现书店有优惠活动，每套书的价格降低了15元。如果用同样的钱，现在可以多买多少套书？

（二）巧思妙算——运算定律与简便计算

1.填空题：根据运算定律，在（）里填上合适的数或字母。

*a+(b+c)=(+)+c

*125×32=125×()×()

2.判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

*102×56=100×56+2×56，这是运用了乘法分配律。（）

*25×4÷25×4=100÷100=1。（）

3.计算题：用简便方法计算下面各题。

*273+359+127

*88×125

*45×99+45

（三）生活中的数学——解决问题

1.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了4小时后，离乙地还有120千米。甲、乙两地相距多少千米？

2.学校组织同学们去植树，四年级有3个班，每班植树28棵；五年级有4个班，每班植树35棵。两个年级一共植树多少棵？五年级比四年级多植树多少棵？

3.商店里有两种包装的笔记本，大包装每包12本，售价18元；小包装每包8本，售价12元。哪种包装的笔记本更便宜？便宜多少？（请通过计算说明）

专题二：图形与几何的奥秘

图形世界丰富多彩，从基本的线段、角，到复杂的平面图形，都蕴含着奇妙的规律。让我们一起动手、动脑，探索图形的奥秘。

（一）线与角的初步认识

1.填空题：

*线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

*从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。角的大小与角的两边（）有关，与边的（）无关。

2.操作题：

*请你用量角器画出一个65°的角和一个130°的角。

*过直线外一点A，画已知直线的垂线和平行线。（请在空白处画出示意图）

3.判断题：

*大于90°的角都是钝角。（）

*不相交的两条直线叫做平行线。（）

（二）平面图形的认识与计算

1.填空题：

*长方形的对边（）且（），四个角都是（）角。

*一个平行四边形的一条边长是15厘米，它的对边长是（）厘米。

2.选择题：一个梯形中最多有（）个直角。

A.1B.2C.3

3.解决问题：一个长方形的操场，长是100米，宽是60米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？如果要给这个操场的四周每隔5米插一面彩旗（四个角都要插），一共需要多少面彩旗？

专题三：统计与可能性的探索

在日常生活中，我们经常需要收集数据、整理数据，并根据数据做出判断。可能性则帮助我们预测事件发生的机会。

（一）数据的收集与整理

1.实践题：四年级（1）班同学最喜欢的课外活动情况如下表，请根据表格中的数据完成下面的条形统计图，并回答问题。

（此处应有表格，但文本中无法直接呈现，请同学们自行假设一组合理数据，例如：看书15人，踢球10人，画画8人，唱歌7人，其他5人）

*根据你假设的数据，画出条形统计图的草图，并标出每个项目的数量。

*最喜欢（）活动的人数最多，最喜欢（）活动的人数最少。

*这个班一共有多少名同学？

2.分析题：下面是某商店一周内A、B两种饮料的销售情况统计图（假设A饮料每天销售约8箱，B饮料每天销售约5箱）。

*哪种饮料的销售情况更好？

*如果你是商店老板，下周你会多进哪种饮料？为什么？

（二）可能性

1.填空题：一个袋子里装有大小相同的6个红球和4个白球。从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。如果想让摸到