《宝葫芦的秘密》优秀课件.pptx

《宝葫芦的秘密》优秀课件汇报人：12021/10/10/周日

目录评价与反馈06作品介绍01教学目标02教学内容03教学方法04互动环节设计0522021/10/10/周日

作品介绍在此添加章节页副标题0132021/10/10/周日

《宝葫芦的秘密》概述《宝葫芦的秘密》这部作品由张天翼所创作，自1958年首次发行以来，便成为了中国儿童文学的经典经典著作。作者与出版背景该作品借助奇幻叙事弘扬了诚实、勤奋等优良品质，对儿童的成长教育起到了正面的促进作用。主题思想与教育意义故事讲述了一个小男孩王葆意外获得一个神奇的宝葫芦，它能满足主人的愿望。主要情节简介01020342021/10/10/周日

作品背景与意义张天翼以《宝葫芦的秘密》一书展现了对于儿童纯真世界的颂扬以及对创意思维的激励。作者张天翼的创作初衷01《宝葫芦的秘密》作为中国儿童文学的代表作，对无数孩童的童年产生了深刻影响，蕴含着丰富的教育价值。作品在中国儿童文学中的地位0252021/10/10/周日

教学目标在此添加章节页副标题0262021/10/10/周日

知识与技能目标通过品读《宝葫芦的秘密》，学生可以概括出故事的核心内容和角色变化。理解故事情节学生应具备对核心人物性格特征及其在叙事中的角色和演变进行解析的能力。分析人物性格学生能够识别并解释故事中使用的文学术语，如比喻、拟人等修辞手法。掌握文学术语72021/10/10/周日

过程与方法目标激发学生设想手持宝葫芦，探讨其潜在用途，借此锻炼他们的创新思维能力。激发创造性思维通过深入研究《宝葫芦的秘密》的故事内容，提升学生的阅读分析和理解技能。培养阅读理解能力82021/10/10/周日

情感态度与价值观目标培养阅读兴趣通过《宝葫芦的秘密》的故事，激发学生对阅读的热爱和持续的兴趣。理解责任与后果倡导正义与善良通过故事传达正义必胜的观念，鼓励学生在现实生活中积极行善，维护正义。帮助学生领悟故事中角色行为带来的结果，增强责任感及妥善解决问题的技巧。尊重个体差异培养学生学会欣赏故事中各角色的个性，认识到每个人均拥有独特品质及才能。92021/10/10/周日

教学内容在此添加章节页副标10/10/周日

主要故事情节阅读《宝葫芦的秘密》后，学生能概括故事的核心内容和角色的成长变化。理解故事情节0102学生需掌握对关键角色性格特征的剖析，并领悟这些特征如何作用于故事的进展。分析人物性格03学生能够识别并解释故事中使用的文学术语，如比喻、拟人等修辞手法。掌握文学术语112021/10/10/周日

人物角色分析张天翼，我国杰出的儿童文学创作者，凭借《宝葫芦的秘密》等知名作品，对无数代人产生了深远的影响。作者简介01《宝葫芦的秘密》讲述了一个小男孩意外获得一个有求必应的神奇葫芦，引发了一系列奇幻故事。故事梗概02该作品以幻想叙述手法，深入剖析了责任与渴求之间的纠葛，以及少年成长期对诱惑的正确应对之道。主题思10/10/周日

主题思想提炼激发学生们参与角色扮演与故事延续等互动，以提升其想象及创新思考的能力。激发创造性思维通过深入探讨《宝葫芦的秘密》的故事内容，增强学生的阅读解析水平和文本剖析技能。培养阅读理解能力132021/10/10/周日

教学方法在此添加章节页副标10/10/周日

讲授法与讨论法作者张天翼的创作初衷《宝葫芦的秘密》一书展现了张天翼对儿童世界纯真本质的颂扬，同时激励着孩子们勇于发挥想象力。0102作品在中国儿童文学中的地位这部作品是我国儿童文学的杰出代表，其深远影响代代相传，承载着丰富的教育价值。152021/10/10/周日

案例分析法通过《宝葫芦的秘密》的故事，激发学生对阅读的热爱和持续的兴趣。培养阅读兴趣通过故事引导学生认识到个人行为与结果之间的关联，增强其责任感。理解责任与后果在情节中，角色通过协作克服难题，使学生们深刻体会到团结协作的价值。培养团队合作精神通过故事中角色的互动，教育学生尊重他人的劳动成果和知识产权。尊重他人劳动成果162021/10/10/周日

角色扮演与互动通过研究《宝葫芦的秘密》的故事内容，增强学生对文本的深入解读和批判性分析能力。培养阅读理解能力01激发学生在角色扮演与故事续写中锻炼想象力及创新能力。激发创造性思10/10/周日

互动环节设计在此添加章节页副标10/10/周日

问题引导与思考《宝葫芦的秘密》这部作品由张天翼所撰写，于1958年面世，堪称我国儿童文学的典范。01作者与出版背景一个小男孩偶然得到了一个能实现愿望的神奇宝葫芦，从而带来了一系列既神奇又充满教育启示的故事。02主要故事情节通过宝葫芦的奇幻经历，作品探讨了责任、欲望与成长的主题，寓意深刻。03作品主题与寓意1920