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2025年天津市教师职称考试（劳动技能）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在劳动技能教学中，下列哪项最能体现“做中学”的教育理念？

A.教师讲解工具使用步骤

B.学生观看技能操作视频

C.学生动手完成木工制作任务

D.学生背诵操作安全规范

2、下列哪项是劳动技能课程评价应坚持的核心原则？

A.以考试成绩为主要依据

B.注重结果，兼顾过程

C.强调过程性与发展性

D.仅由教师进行单一评价

3、在组织学生进行电器拆装实践时，首要的安全措施是？

A.提供拆装工具清单

B.检查设备是否断电

C.讲解电器工作原理

D.分组安排操作任务

4、下列哪项活动最符合劳动技能课程中“服务性劳动”目标？

A.制作模型飞机

B.学习缝纫基础

C.参与校园清洁

D.搭建简易电路

5、在劳动技能教学中，采用项目式学习的主要优势是？

A.便于教师统一管理

B.降低教学组织难度

C.提高知识记忆效率

D.促进综合能力发展

6、下列哪项最能体现劳动技能课程的“技术意识”核心素养？

A.熟练使用剪刀裁剪纸张

B.了解不同材料的性能与用途

C.按照图纸完成手工作品

D.主动参与小组分工协作

7、学生在制作竹编工艺品时，教师最应关注的指导重点是？

A.作品的市场价值

B.编织技法的规范性

C.创作过程的安全与技能掌握

D.完成速度与效率

8、下列哪项最适合作为初中劳动技能课程的“烹饪与营养”教学内容？

A.学习制作家常菜如西红柿炒蛋

B.背诵营养成分表

C.观看米其林厨师纪录片

D.设计高端餐厅菜单

9、劳动技能课程中，培养学生“工匠精神”的关键途径是？

A.强调作品完成速度

B.鼓励一次性成功

C.引导精益求精的实践态度

D.减少操作步骤以降低难度

10、下列哪项最能体现劳动技能课程的跨学科整合特点？

A.学习使用锯子切割木料

B.在制作花架中应用几何测量知识

C.按照教师示范模仿操作

D.独立完成作品展示

11、在劳动技能课程中，培养学生动手能力的核心目标是：

A．掌握理论知识

B．提高考试成绩

C．增强实践操作能力

D．熟悉工具名称

12、下列哪项最能体现劳动教育中的“综合育人”功能？

A．单独讲授安全操作规程

B．组织学生参与校园绿化养护

C．观看劳动模范纪录片

D．背诵劳动纪律条款

13、在劳动技能教学中，采用项目式学习的主要优势是：

A．便于教师统一管理

B．减少教学材料消耗

C．促进学生综合能力发展

D．缩短教学时间

14、下列哪项是劳动技能课安全教育的首要内容？

A．工具归位流程

B．紧急疏散路线

C．正确使用防护装备

D．课后卫生清理

15、劳动技能教学评价应主要依据：

A．学生出勤率

B．作品完成质量

C．课堂回答次数

D．笔记整洁程度

16、在指导学生使用电动工具前，教师最应优先进行的是：

A．讲解工具品牌历史

B．演示标准操作流程

C．布置课后练习题

D．介绍工具市场价格

17、下列哪项最符合劳动技能课程的课程性质？

A．以理论讲授为主

B．以考试测评为核心

C．以实践体验为基础

D．以知识记忆为重点

18、组织学生开展手工制作活动时，材料选择应优先考虑：

A．价格最低

B．色彩最鲜艳

C．安全性与适龄性

D．来源最稀有

19、劳动技能课中融入职业启蒙教育，主要目的是：

A．提前确定学生职业方向

B．培养学生劳动价值观

C．替代专业职业教育

D．增加课时工作量

20、下列哪项最能体现劳动技能教学中的因材施教原则？

A．统一发放相同材料

B．要求全班制作同一作品

C．根据学生能力设定差异化任务

D．只让优秀学生参与实操

21、在劳动技能教学中，强调学生动手实践能力培养的核心原则是（）

A．理论联系实际原则

B．循序渐进原则

C．因材施教原则

D．科学性与思想性统一原则

22、下列哪项最能体现劳动技能课程的综合性特征？

A．单一技能的反复训练

B．跨学科知识的整合应用

C．教师主导的理论讲授

D．标准化考试评价

23、在组织学生进行木工制作活动时，首要的安全教育内容是（）

A．工具的正确使用方法

B．作品的美观设计

C．材料的成本控制

D．小组分工协作

24、劳动技能课程评价应以何种方式为主？

A．终结性评价

B．过程性评价

C．书面测试

D．家长评分

25、下列哪项属于劳动技能课程中的“技术探究”活动？

A．模仿教师制作纸艺花

B．独立设计并优化节能小台灯

C．观看工匠纪录片

D．整理教室卫生

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