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小学语文期末复习重点知识点总结

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这既是对我们一学期学习成果的检验，也是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。语文学习如同建楼，基础的砖瓦必须坚实。下面，我们就一起来梳理一下期末复习的重点知识点，希望能帮助大家更有条理、更高效地进行复习，自信满满地迎接考试。

一、汉语拼音：识字的基石

汉语拼音是帮助我们识字、正音、学习普通话的工具，务必扎实掌握。

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音的基础，要能熟练区分易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。整体认读音节要像汉字一样直接读出，不用拼读。

2.规范书写：注意每个字母在四线三格中的占格位置，书写要工整、美观，养成良好的书写习惯。

3.掌握声调规则：明确四声的读法，以及轻声的特点。尤其要注意标调位置的规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

4.ü上两点的省写规则：j,q,x,y和ü相拼时，ü上两点要去掉，变成“u”。

5.能借助拼音识字、正音、学说普通话：这是学习拼音的最终目的，要能在具体的语境中运用拼音解决问题。

二、汉字：语文学习的细胞

汉字是语文的血肉，识字写字是低年级的重点，也是贯穿整个小学阶段的基础。

1.笔画与笔顺：这是写字的根本。要熟记常用笔画名称，严格按照正确的笔顺规则书写汉字。注意观察课本中范字的笔顺演示。

2.偏旁部首：认识常用的偏旁部首，了解它们的名称和大致含义，这有助于我们理解字义、记忆字形，也是查字典的重要依据。

3.间架结构：了解汉字的基本结构类型，如独体字、合体字（左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等）。书写时要注意各部分的大小比例和穿插避让，把字写得匀称、美观。

4.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道两种查字法的步骤和适用情况，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

5.生字的认读与书写：对于课本要求“会写”的字，要做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。对于“会认”的字，要能准确认读，了解其基本意思。复习时，可以将易错字、形近字进行归类比较，加强记忆。

三、词语：句子的建筑材料

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的前提。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际、找近义词或反义词、查字典等多种方法理解词语的意思。不要死记硬背，要理解运用。

2.积累词汇：

*近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，理解它们在意义和用法上的细微差别。

*量词搭配：掌握常用量词与名词的搭配，如“一只小鸟”、“一朵花”、“一片叶子”。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类，如按季节分类、按职业分类、AABB式词语、ABAC式词语等。

*成语、谚语、歇后语：积累课文中出现的常用成语、谚语和歇后语，了解其含义，并尝试运用。

3.词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”、“跳得高”。注意“的、地、得”的正确用法。

4.词语的感情色彩：初步了解词语的褒贬之分，能根据语境选择合适的词语。

四、句子：表达完整意思的单位

句子是能够表达一个完整意思的语言单位，要掌握基本的句式和用法。

1.认识基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。能根据语气读出不同的句子，并能进行简单的句式转换。

2.掌握常见句式的变换：

*“把”字句和“被”字句的转换。

*陈述句与反问句的转换（高年级）。

*肯定句与否定句的转换。

*缩句和扩句：缩句要保留句子主干，扩句要在主干上添加合适的修饰成分。

3.正确使用标点符号：掌握句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等常用标点符号的用法，能根据句子的语气和结构正确使用。

4.关联词语的运用：了解并能正确使用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等（根据年级要求）。

5.按要求写句子：能按题目要求写句子，如看图写句子、用指定词语写句子、仿写句子等。确保句子通顺、完整，不写错别字。

五、句子的积累与运用

1.背诵课文及日积月累：课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句、三字经、弟子规等片段，要准确背诵，并理解其大意。这些积累不仅能应对默写，更能丰富语言储备。

2.仿写句子：仿照课文中的优美句式或典型句式进行仿写，学习其表达特点。

3.按要求写句子：如写比喻句、拟人句（高年级），排列句子顺序等。

六、阅读理解：吸收信息的窗口

阅读理