主题班会设计《文明,从微笑开始》.docxVIP

一、班会背景与意义

在我们日益追求社会和谐与个人素养提升的今天，“文明”已成为高频词汇，它不仅是社会进步的标志，更是个体修养的体现。然而，文明的践行往往并非始于惊天动地的壮举，而源于日常细微之处的点滴积累。微笑，作为人类最基本、最通用的情感表达方式，是沟通的桥梁，是善意的信使，更是文明素养最直观的外在流露。本次班会旨在引导学生认识微笑的多重价值，理解微笑与文明行为之间的内在联系，从而自觉地将微笑融入日常学习与生活，以小见大，从“心”出发，践行文明，传递温暖，共同营造和谐美好的校园氛围与人际关系。

二、班会目标

1.认知目标：使学生认识到微笑是一种积极的生活态度，是文明行为的重要组成部分，理解微笑在人际交往、情绪调节及社会和谐中的重要作用。

2.情感目标：激发学生对微笑的认同感与向往，培养积极乐观的人生态度，体验微笑带来的愉悦感与正能量，增进同学间的友谊与理解。

3.行为目标：引导学生学会主动微笑、真诚微笑，并尝试将微笑内化为一种习惯，在日常学习生活中践行“微笑待人”，以微笑化解矛盾、传递善意，争做文明中学生。

三、班会准备

1.物资准备：

*PPT课件（包含图片、短视频、名言警句等素材）。

*背景音乐（温馨、积极的纯音乐或歌曲片段）。

*白板或大张纸，彩色笔、便签纸。

*小镜子（可选，用于“微笑练习”环节）。

*一些小奖品或鼓励性的小物件（如印有笑脸的徽章）。

2.人员准备：

*主持人（班主任或学生干部，提前熟悉流程并准备串词）。

*邀请几位同学提前准备简短的“微笑小故事”或参与情景剧表演（可选）。

3.环境准备：教室布置温馨整洁，可适当张贴与微笑、文明相关的标语或图片，营造轻松愉悦的氛围。

四、班会流程

(预计时长：40分钟)

(一)导入：微笑的魔力（约5分钟）

1.情境创设：主持人以一个温暖的微笑开场，或播放一段包含不同人群真诚微笑的短视频（无旁白，仅配温馨音乐）。

2.互动提问：

*“同学们，看完这段视频/看到老师的微笑，你们有什么感受？”

*“在生活中，什么情况下你会不由自主地露出微笑？或者，谁的微笑曾让你印象深刻？”

3.引出主题：主持人总结学生的分享，点出微笑是一种无声的语言，拥有神奇的力量，从而自然引出本次班会主题——《文明，从微笑开始》。

(二)感知：微笑是什么？（约8分钟）

1.“微笑”的多面解读：

*图片展示与讨论：PPT展示不同情境下的微笑（如：朋友见面的微笑、老师鼓励的微笑、服务员礼貌的微笑、陌生人之间友善的微笑、困境中坚强的微笑等）。引导学生讨论：这些微笑有什么不同？又传递了哪些共同的情感？

*主持人小结：微笑是喜悦的表达，是善意的象征，是尊重的体现，是自信的流露，更是一种积极的生活态度。它不分国界、不分种族，是人类共通的语言。

2.“微笑”的价值探寻：

*小组快速讨论：“微笑能给我们带来什么？”（给个人、给他人、给集体）

*分享与提炼：各小组派代表分享讨论结果，主持人将关键词记录在白板上（如：快乐、友好、温暖、鼓励、化解矛盾、拉近距离、营造氛围等）。

*教师引导：强调微笑不仅能愉悦身心，更能增进人与人之间的理解与信任，是构建和谐人际关系的基础。

(三)思辨：微笑与文明的约会（约12分钟）

*主持人引导：“微笑如此美好，那么它与我们常说的‘文明’又有什么关系呢？”

*情景剧/案例分析（选一或结合）：

*情景剧选项：表演几个简短场景：

*场景一：同学A不小心撞到了同学B，A没有道歉，表情冷漠，导致矛盾升级。

*场景二：同学A不小心撞到了同学B，A立刻道歉并露出歉意的微笑，B也微笑回应“没关系”。

*场景三：课堂上，老师提问，学生回答错误，老师微笑着鼓励“没关系，再想想”。

*案例分析选项：分享校园内外因微笑而使关系更融洽、或因缺乏微笑/表情冷漠导致误解的小故事（可真实可虚构）。

*小组讨论与分享：“从这些情景/案例中，我们能看到微笑在文明交往中扮演了怎样的角色？”

*核心观点提炼：主持人引导学生认识到：微笑是文明行为的“润滑剂”和“催化剂”。它体现在：

*礼貌待人的起点：与人交往，面带微笑是最基本的礼貌。

*化解冲突的良方：一个真诚的微笑，往往能平息怒气，化解隔阂。

*传递善意的纽带：微笑能让帮助更温暖，让服务更贴心。

*积极心态的展现：微笑面对学习和生活中的挑战，本身就是一种文明的生活方式。

2.“不微笑”的反思：

*提问：“如果我们在与人交往时，面无表情甚至带着不耐烦，会给对方带来什么感受？这是否符合文明的要求？”引导学生反思自身行为。

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