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教招专业知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路，这属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：C

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲属于组织策略。

3.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响

答案：D

解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。民主型领导风格下的课堂气氛最佳，最有利于课堂管理。

4.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是个体品德的核心部分，是对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的基础。

5.按照埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

答案：C

解析：6-11岁儿童处于学龄期，面临的主要矛盾是勤奋感对自卑感，他们通过学习获得勤奋感，克服自卑。

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学过程的中心环节，通过上课可以完成教学任务，实现教学目标。

7.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）

A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论

答案：C

解析：儿童中心课程论以学生的经验和主体性活动为中心建立课程理论，强调学生的直接经验。

8.下列属于心智技能的是（）

A.骑车B.书写C.写作D.弹琴

答案：C

解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，写作属于心智技能。

9.教育目的层次结构的最低层次是（）

A.培养目标B.课程目标C.教学目标D.教育目标

答案：C

解析：教学目标是教育目的层次结构的最低层次，是对具体教学活动预期达到的结果的描述。

10.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知学习理论的有（）

A.桑代克的联结主义学习理论B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.班杜拉的社会学习理论

答案：BC

解析：桑代克的联结主义学习理论属于行为主义学习理论，班杜拉的社会学习理论属于观察学习理论，布鲁纳的认知结构学习理论和奥苏贝尔的有意义接受学习理论属于认知学习理论。

2.下列属于品德心理结构特征的有（）

A.统一性B.差异性C.稳定性D.可变性

答案：ABCD

解析：品德心理结构具有统一性、差异性、稳定性和可变性等特征。统一性是各成分相互联系；差异性是个体间有不同；稳定性是相对稳定；可变性是会随环境等变化。

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机

答案：ABCD

解析：问题情境影响对问题的理解；定势与功能固着可能限制思维；原型启发能提供思路；情绪与动机也会影响解决问题的效率和效果。

4.下列属于班级授课制优点的有（）

A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生获得系统的科学知识D.有利于培养学生的探索精神、创新能力

答案：ABC

解析：班级授课制能大规模地面向全体学生进行教学，提高教学效率，有利于发挥教师主导，学生能系统学习知识，但不利于培养学生探索精神和创新能力。

5.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

答案：ABCD

解析：讲授法是最常用的方法，传授知识；谈话法用于师生交流；讨论法促进学生思维碰撞；演示法直观展示知识，这些都是中小学常用教学方法。

6.下列属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色B.