2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（必刷）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（必刷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学设计时，应该优先考虑学生的哪些特点？()

A.学生的年龄特点

B.学生的智力水平

C.学生的学习风格

D.学生的兴趣爱好

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.合作动机

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.机械学习与发现学习相结合

4.教师在课堂管理中，以下哪种策略最符合正面强化的原则？()

A.课堂提问时，对学生的错误进行纠正

B.当学生回答问题正确时，给予表扬

C.对学生的不良行为进行惩罚

D.忽略学生的不良行为

5.根据加涅的信息加工理论，学习过程分为哪些阶段？()

A.注意、编码、保持、提取、应用

B.注意、编码、回忆、应用、反馈

C.注意、编码、回忆、应用、评价

D.注意、编码、保持、回忆、应用

6.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.授课法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

7.根据斯金纳的操作性条件反射理论，以下哪种行为属于操作性条件反射？()

A.学生听到铃声进入教室

B.学生因回答问题正确而受到表扬

C.学生因迟到而受到惩罚

D.学生因努力学习而获得好成绩

8.教师在课堂教学中，以下哪种评价方式最有利于促进学生学习？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.学生自评

9.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，青少年处于哪个阶段？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.混合水平

10.以下哪种心理现象不属于心理防御机制？()

A.替代

B.投射

C.避免现实

D.合理化

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，影响儿童心理发展的主要因素包括哪些？()

A.社会文化环境

B.个体心理发展水平

C.生理成熟

D.教育教学活动

E.个体心理需求

12.以下哪些属于奥苏贝尔学习动机的分类？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.生理内驱力

D.自我效能感

E.合作动机

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立良好的师生关系？()

A.公正公平地对待学生

B.倾听学生的意见和需求

C.保持耐心和宽容

D.鼓励学生自我管理

E.对学生的错误进行严厉批评

14.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标分为哪些层次？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

15.以下哪些属于教师专业发展的内容？()

A.教育理念更新

B.教学方法改进

C.教育研究能力提升

D.信息技术应用能力

E.心理健康教育

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作可以达到的潜在发展水平被称为______。

17.在学习的动机中，指向学习任务本身，满足于掌握知识经验的内在需要称为______。

18.在课堂管理中，教师通过制定规则、程序和预期来维持秩序的方法称为______。

19.根据加涅的学习结果分类，学习过程可以分为______和______两个领域。

20.在教师的专业成长过程中，教师通过反思自己的教学实践，不断改进教学方法，提高教学效果的过程称为______。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习的唯一条件。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要方式。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，惩罚是唯一有效的管理策略。()

A.正确B.错误

25.根据布鲁姆的教育目标分类，情感领域的教育目标包括记忆、理解、应用等认知目标。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区