浙美版小学美术五年级下册教案+教学计划.pdfVIP

浙美版小学美术第十册教学支配

一、教材分析

造型表现：运用形、色、机理和空间等美术言，以描绘和立体造型

的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录及表现所见所闻、所感所

想的事物，开展美术构思及创作的实力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用比照及和谐、对称及平衡、节奏及韵律等组合原理，

理解一些简洁的创意、设计方法和加工方法，进展设计和装饰，美化身

边的环境。

观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料-、形式及内容等特

征，通过描绘、分析及讨论等方法，理解美术表现的多样性，能用一些

简洁的美术术，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探究：结合学校和社区的活动，以美术及科学课程和其他课程的

学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演及展示，体会美术及

环境传统文化的关系。

二、学期目的

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的

构造特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物

体透视现象。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；观赏中国现代

中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习粗浅的手工技法。

4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何休的实力。

5、进步学生彩墨画的技法及概括实力，可以独立的完成自己所要想

要画的内容。

6、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

三、学状况分析

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究

自我实力表达，不敢落及他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。

经过多年对该年级的理解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况

的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的根本

功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力

的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中留意表作品的价值的

不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结

合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律细致用心，对根本

学问的驾驭有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面

还缺乏创意及自我表。

四、措施

1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的

视察方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展细

致讨论分析。

2、具体手工实力比拟弱的班级，多浸透本人最拿手的工艺实力，使

该年级段的总体程度，有确定实力的进步。

3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，互相

学习，进步美术爱好。

2017学年第二学期（五）年级（美术）学科教学进度表

周

次起讫日期教学内容支配

13.3画家故居

23.4-3.10风筝风筝飞上天

33.11-3.17木板年画

43.18-3.24剪纹样

53.25-3.31剪纸人物

64.1-4.7剪纸中的故事

74.8-