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九年级上教学计划

一、学情分析

九年级学生正处于青春期，生理和心理都发生着巨大的变化，这个时期的学生在认知、情感、意志等方面都呈现出自己的特点。从认知方面来看，九年级学生对知识的理解能力、分析问题和解决问题的能力都有了明显的提高，他们开始能够进行较为深入的思考，对事物的本质有了初步的认识。从情感方面来看，九年级学生开始形成自己的价值观，对人对事都有自己的看法，他们开始关注社会问题，对社会现象有自己的思考。从意志方面来看，九年级学生开始具备一定的独立性和自主性，他们开始能够自觉地学习，对自己的学习有一定的规划。

在学科学习方面，九年级学生已经接触了多个学科的知识，对学科的学习方法和学习习惯也有了一定的了解。但是，由于每个学生的学习基础和学习能力都不同，因此在学科学习方面也存在着一定的差异。有的学生学习成绩优秀，能够较好地掌握学科知识；有的学生学习成绩一般，对学科知识的掌握不够牢固；还有的学生学习兴趣不高，对学科学习缺乏积极性。

在英语学科方面，九年级学生已经学习了两年多的英语，对英语的基本语音、词汇和语法都有了一定的了解。但是，由于每个学生的学习情况不同，因此在英语学习方面也存在着一定的差异。有的学生能够较好地掌握英语知识，能够进行简单的英语对话；有的学生能够掌握一些英语知识，但是运用能力不够强；还有的学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

二、教材分析

九年级上册的教材内容主要包括以下几个方面：第一单元是“Unit1Howdoyougettoschool?”，主要学习如何询问和回答关于交通方式的问题，学习一些常用的交通工具的词汇，如bus,train,bike,car等，以及一些常用的句型，如Howdoyougettoschool?Iusuallygotoschoolbybike.等。第二单元是“Unit2I’llhelpyou.”，主要学习如何表达愿意帮助别人，学习一些常用的动词短语，如helpsb.withsth.,dosb.afavor等，以及一些常用的句型，如I’llhelpyou.Thankyou.等。第三单元是“Unit3I’mwatchingTV.”，主要学习如何描述正在做的事情，学习一些常用的现在进行时的句型，如I’mwatchingTV.Whatareyoudoing?等。第四单元是“Unit4Whatwouldyouliketoeat?”，主要学习如何表达想要吃什么，学习一些常用的食物和饮料的词汇，如hamburger,pizza,juice等，以及一些常用的句型，如Whatwouldyouliketoeat?I’dlikeahamburger.等。第五单元是“Unit5I’mgoingtoLondon.”，主要学习如何表达将要去的地点，学习一些常用的地点的词汇，如London,Paris,NewYork等，以及一些常用的句型，如I’mgoingtoLondon.Whereareyougoing?等。第六单元是“Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.”，主要学习如何表达将来的计划，学习一些常用的职业的词汇，如doctor,teacher,engineer等，以及一些常用的句型，如I’mgoingtostudycomputerscience.Whatareyougoingtodo?等。

三、教学目标

1.知识与技能目标

（1）掌握本册教材中出现的重点词汇和短语，能够正确拼写和运用。

（2）掌握本册教材中出现的重点句型，能够正确理解和运用。

（3）能够进行简单的日常对话，能够用英语表达自己的基本需求。

（4）能够阅读简单的英语文章，能够理解文章的主要内容。

（5）能够写简单的英语句子，能够用英语表达自己的基本想法。

2.过程与方法目标

（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语学习兴趣和能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过任务型教学，培养学生的实际应用能力。

（4）通过情感教育，培养学生的良好品德和价值观。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

（3）培养学生尊重他人、乐于助人的良好品德。

（4）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）掌握本册教材中出现的重点词汇和短语。

（2）掌握本册教材中出现的重点句型。

（3）能够进行简单的日常对话。

2.教学难点

（1）能够阅读简单的英语文章。

（2）能够写简单的英语句