教案-汽车电气设备构造与维修-项目一：汽车电气系统认知-1.3 电气维修工具与设备 1.4 电路图识读基础.docxVIP

教学设计

授课班级

23汽运5

授课日期

第3、4课时

课型

新授课

教具、资料

教材、教案、PPT、万用表（指针式+数字式）、试灯、示波器（演示用）、汽车电路图集（含原理图、线束图）、电路符号卡片、实训车辆电气系统线束

课题

项目一：汽车电气系统认知——1.3电气维修工具与设备1.4电路图识读基础

教学

目标

要求

1.了解：常用电气维修工具（万用表、试灯、示波器）的分类和适用场景，电路图的类型（原理图、线束图）及用途；

2.掌握：万用表的正确操作方法，电路图中核心符号（继电器、保险丝、灯泡）的识别，原理图与线束图的核心区别；

3.理解：工具选择与维修任务的匹配原则，电路图识读的基本流程，能根据简单电路图分析电流路径。

教材

分析

重点

1.万用表、试灯的使用方法（量程选择、接线方式、读数技巧）；

2.汽车电路图核心符号的识别（继电器、保险丝、开关、电机）；

3.原理图与线束图的区别及适用场景。

难点

1.万用表测量不同物理量（电压、电流、电阻）时的量程选择和接线规范；

2.从原理图中梳理实际电路的电流路径（如灯光控制电路）；

3.区分原理图（功能逻辑）与线束图（实际布局）的应用场景。

板

书

设

计

电气维修工具与电路图识读

一、常用维修工具与设备

1.万用表：测电压（并联）、电流（串联）、电阻（断电）

2.试灯：判断电路通断（有源试灯/无源试灯）

3.示波器：观察电压波形（如点火波形）

二、电路图识读基础

1.核心符号：继电器（线圈+触点）、保险丝（FUSE）、开关（SW）、灯泡（LAMP）

2.电路图类型：

-原理图：功能逻辑，电流路径

-线束图：实际布局，连接器位置

3.识读流程：找电源→找负载→找控制开关→梳理路径

课后

小结

教学过程

教学

环节

教师讲授、指导（主导）内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间

分配

一、

组织教学

1.组织课堂秩序，点名记录；

2.检查上周作业（电气系统框图、电路计算），点评共性问题；

3.分发电路符号卡片、万用表（每组1台）。

师生互相问候，提交作业，领取工具，明确实操安全要求（禁止带电测量电流时短路）。

10

分钟

二、

课程导入

1.提问：“如果汽车灯光不亮，我们需要用什么工具检测电路通断？维修时想知道电流路径，该看哪种图纸？”

2.展示万用表、试灯和两种电路图（原理图、线束图），引导学生观察差异；

3.引出课题，点明核心：掌握维修工具的使用和电路图识读，是电气故障诊断的基础。

四人一组讨论工具用途，观察两种图纸的不同，分享自己的初步判断。

15

分钟

三、

新授课程

1.电气维修工具与设备（100分钟）

（1）教师讲授：介绍万用表（指针式vs数字式）、试灯（有源/无源）、示波器的功能；演示万用表测电压（蓄电池静态电压）、电阻（灯泡电阻）的操作步骤，强调量程选择、接线方式和安全注意事项；

学生活动：小组实操，用万用表测量实训台蓄电池电压（12V）、灯泡电阻（5Ω左右），记录数据；练习试灯检测简单电路通断（电池→开关→灯泡回路），判断故障点（如开关断开）。

（100分钟）

2.电路图识读基础

（1）教师讲授：展示电路符号卡片，讲解继电器、保险丝、开关等核心符号的含义；对比原理图（灯光控制逻辑）和线束图（发动机舱线束布局），分析两者的用途（原理图用于分析故障，线束图用于查找实物）；

）学生活动：识别电路图集中3个核心符号并标注含义；小组合作，根据灯光控制原理图，梳理电流路径（电源→保险丝→开关→灯泡→搭铁）；对比同一系统的原理图与线束图，列出2个关键区别。

80

分钟

四、

课程总结

1.梳理核心：工具使用（万用表量程选择、试灯通断检测）、符号识别、图纸类型（原理图vs线束图）、识读流程；

2.强调重点：万用表测量电流时必须串联，原理图识读要“找电源、找负载、理路径”。

回顾实操过程，总结工具使用的常见错误，补充笔记。

15

分钟

五、

作业布置

1.必做题：列举5种电气维修工具（含万用表、试灯）的用途及操作注意事项；识读给定的简单灯光电路图，标注核心符号（继电器、保险丝、开关），梳理电流路径；

2.实践题：用万用表测量家中常用电器（如手机充电器）的输出电压，记录量程选择和测量结果；

3.选做题：查找某车型的发动机舱线束图，识别3个连接器的位置和编号，简要说明其作用。