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2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.职业成就感

D.个人成就感

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.逻辑思维发展迅速

B.能够进行抽象思维

C.思维具有可逆性

D.认知发展以自我为中心

3.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.廉洁从教

D.教书育人

4.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的自主发展？()

A.专制型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.指导型领导

5.根据桑代克的学习理论，以下哪种现象属于效果律？()

A.重复律

B.准备律

C.效果律

D.强化律

6.以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.讨论法

7.在课堂教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.强化教学目标

B.丰富教学内容

C.创设教学情境

D.提高教学难度

8.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因方式最有利于学生的成长？()

A.归因于努力

B.归因于能力

C.归因于运气

D.归因于任务难度

9.在班级管理中，以下哪种方法有助于形成良好的班级风气？()

A.严格纪律

B.重视榜样作用

C.举办班级活动

D.加强个别教育

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个人的兴趣和需要

B.教师的教学方式

C.同伴的影响

D.家庭环境

E.社会文化

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为学习的关键因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.角色模型

E.反应性条件作用

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立良好的班级秩序？()

A.明确的规则和期望

B.公正一致的处理方式

C.积极的激励和奖励

D.有效的沟通技巧

E.适当的惩罚

13.以下哪些属于学习迁移的积极影响？()

A.提高学习效率

B.增强学习兴趣

C.丰富学习内容

D.促进知识整合

E.提升学习信心

14.以下哪些属于儿童认知发展的关键时期？()

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

E.18-24岁

三、填空题(共5题)

15.教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理现象及其发生、发展的规律。

16.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展是通过与更高级的心理功能的社会互动而获得的。

17.在行为主义学习理论中，强化是增加行为发生概率的过程。

18.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

19.根据认知失调理论，个体为了减少认知上的不一致，会采取各种方式来协调或改变自己的认知。

四、判断题(共5题)

20.教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的实际表现。()

A.正确B.错误

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童具有思维的可逆性。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件作用理论中，惩罚是通过消除或减少强化来降低行为的发生概率。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要方式。()

A.正确B.错误

24.自我效能感与个体的学习动机和学业成就有直接的正相关关系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业倦怠的成因。

26.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

27.试述强化在行为矫正中的作用。

28.如何提高学生的学习动机？

29.试述课堂管理的有效策略。

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】职业倦怠主要表现为情绪衰竭、疲劳感和成就感降低，不包括个人成就感。

2.【答案】C

【解析】具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，能够进行逻辑推理，但还无法进行抽象思维。

3.【答案】D

【解析】教师职业道德规范的内容包括爱