信息与知识价值链1.PPTVIP

职业/事业不是人生的全部成功，具有相对性，并且是多样化的。3.信息素养与信息转化如何将信息转化成知识学习动力：志向高远者，学习动力最强。解决问题能力：早期解决问题的能力将影响后期对更复杂问题的解决能力。学习基础：知识结构的品质，即头脑中存储的经验和知识深度决定吸收新知识的难易。信息如何转化为知识智力模式：看世界的眼光、角度和信仰，由大脑、知识、经历、信仰共同构成。获取新知识的难易程度取决于原有知识的宽度和厚度。记忆中存储的对象、模型和概念越多，获取和吸收新知识就越容易。信息如何转化成知识学习能力1.联想2.内化3.整合4.应用新的信息经验联想越丰富，获得的知识就越有力量原有知识的广度和深度改变心智模式如何将知识变成能力实践出真知边干边学（Learningbydoing）失败是成功之母（Learningfromerror）信息素养

（美国图书馆协会信息素养标准）1.限定和明确自己的信息需求；2.有效便捷地获取所需信息；3.评价信息及来源，将其与原有的知识基础和价值系统结合起来；4.利用信息有效地达到特定目标；5.理解利用信息时的经济和社会问题，以及检索信息时的伦理与法律问题。1.限定和明确自己的信息需求

识别各种类型（和载体）的信息来源，以及掌握对不同信息源的价值判断力（接近与利用的可行性与有效性）；分析所需信息的成本与收益；重现评价信息需求的性质与程度。最有价值的信息源是什么？2.有效便捷地获取所需信息选择最恰当信息源，最有价值的调查方法或信息检索系统；采取有效步骤获取信息，构建和实施有效的检索策略；利用电子和网络信息资源和各种人际交流方法；概述、记录和管理各种信息及其来源。3.评价信息及来源，将其与原有的知识基础和价值系统结合起来A概述获取信息的主要思想；表述和利用确立的标准评价信息及来源；综述主要思想并演绎新的概念；将新知识与以前的知识进行比较，看其是否增值、是否有矛盾，是否有独特之处；如何读书读书时，具体的阅读过程，不要拿过来就从头到尾的一字一句来进行，而是首先通过一定途径（目录，前言或结语，内容简介等），对全书有一个概括性了解，对作者要说的事情做到心中有数，并形成自己的关注和预期；其次是要掩卷长思，思考一下阅读的每一部分（章、节、段落），其宗旨、思路、方法、对自己的启发、与其他部分的呼应及逻辑关系等，通过自己的思考，来做到把书读“薄”了，自然就会有“书中自有黄金屋”的感觉；再就是要动手，及时记录，及时标注，所谓“好脑子不如烂笔头”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”3.评价信息及来源，将其与原有的知识基础和价值系统结合起来B确定新知识是否对个人的价值体系产生影响，并想办法调和其差异性；通过与他人、学科专家和有实际工作经验的人交流，确认对信息的理解和解释是否正确；确认是否要修订课题。4.利用信息有效地达到特定目标利用新旧信息规划和建立特定的产品，创造业绩；修订产品和业绩的开发过程；就产品和业绩有效地与他人进行沟通。5.理解利用信息时的经济和社会问题、检索信息时的伦理与法律问题理解信息环境和信息技术中的伦理、法律和社会经济问题；遵从法律、制度和机构政策；检索和利用信息资源的相关规则；对就产品和业绩所做的表述中所引用的信息来源进行标明并表示感谢。4.做好信息管理交流渠道的信息管理信息超载信息无序信息混杂过滤和选择有序和定向结构化和判断时间能力需求知识品质如何将数据变成信息？数据变成信息采集过滤整序组织导航检索信息变成知识提炼识别模式比较分析判断推论和预测信息产品与知识产品的区别信息产品有形，可见与行动和决策无关经过处理改变形态显性知识独立于环境存在容易转让可复制知识产品无形，看不见与行动和决策相关经过处理改变思维隐性知识环境改变含义经过学习才能转让无法复制评价信息的价值信息价值体现在据此信息采取行动后的收益；信息增值取决于已有知识和吸收能力；信息产生负价值：在时间和注意力稀缺时，使用信息所需时间和内化信息的成本大于利用信息所得的收益。知识如何变成力量？信息必须内化为知识才有价值；信息易于内化是决定信息价值的关键；个人知识的总和才具有有效价值；知识与能力是个整体，很难被细分。读什么?怎么读?读名著，读好书，精读与略读相结合一段时间，正有一类书风行，是所谓的名著缩写。我少有的没讲任何道理而禁止小姑娘购买、租借和阅读。何以为之？女儿奇怪的问我。当时，