2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【预热题】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【预热题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机的基本结构包括哪些要素？()

A.认知、情感、行为

B.能力、需要、目标

C.认知、情感、目标

D.能力、需要、行为

2.根据奥苏贝尔的认知结构理论，知识的学习过程分为哪些阶段？()

A.认知、同化、保持、应用

B.同化、保持、应用、认知

C.认知、应用、保持、同化

D.保持、认知、同化、应用

3.在教学中，如何有效地运用直观教学原则？()

A.减少直观材料的使用

B.仅使用语言描述

C.结合多种直观方式

D.忽视直观材料的作用

4.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为哪些阶段？()

A.注意、编码、保持、提取、应用

B.注意、编码、保持、应用、提取

C.注意、保持、编码、提取、应用

D.保持、注意、编码、提取、应用

5.教师职业道德规范的主要内容有哪些？()

A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、团结协作

C.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、团结协作

D.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学

6.什么是认知失调？()

A.个体对自身行为的评价与行为结果不符

B.个体对自身行为的评价与行为动机不符

C.个体对自身行为的评价与行为结果不符，导致心理上的不适感

D.个体对自身行为的评价与行为动机不符，导致心理上的不适感

7.在教学中，如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.减少反馈的频率

B.忽视学生的反馈

C.适时给予学生反馈，帮助学生纠正错误

D.仅通过考试来反馈学生的学习情况

8.什么是学习迁移？()

A.个体在一种情境中学习后，对另一种情境中的学习产生积极影响

B.个体在一种情境中学习后，对另一种情境中的学习产生消极影响

C.个体在一种情境中学习后，对另一种情境中的学习没有影响

D.个体在一种情境中学习后，对另一种情境中的学习产生短暂影响

9.在教学中，如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组，让他们各自学习

B.让学生自由组合，进行自主学习

C.将学生分成小组，让他们相互合作学习

D.让学生独立完成学习任务，不与他人交流

10.什么是学习策略？()

A.个体在认知活动中，为了提高学习效率而采取的一系列方法和技术

B.个体在情感活动中，为了提高学习效率而采取的一系列方法和技术

C.个体在行为活动中，为了提高学习效率而采取的一系列方法和技术

D.个体在生理活动中，为了提高学习效率而采取的一系列方法和技术

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.学生的个人目标

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

12.在教学中，以下哪些方法可以促进学生认知结构的发展？()

A.知识结构化教学

B.问题解决教学

C.案例教学法

D.讨论法

E.传统讲授法

13.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.知识是个体通过内化社会文化经验而形成的

B.教学应当走在发展的前面

C.个体的发展具有阶段性

D.学习是一个社会互动的过程

E.教育的主要目标是培养个体独立思考的能力

14.以下哪些是教师职业行为规范的主要内容？()

A.爱岗敬业

B.尊重学生

C.严谨治学

D.团结协作

E.廉洁从教

15.以下哪些是影响学生学习效果的认知策略？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.组织策略

D.元认知策略

E.情感策略

三、填空题(共5题)

16.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果而进行的学习。

17.在认知心理学中，记忆分为短期记忆和长期记忆，其中短期记忆的容量大约是7±2个组块。

18.教师职业道德的核心是关爱学生，这也是教师职业区别于其他职业的根本所在。

19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

20.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应创设与教学内容相适应的教学情境，激发学生的学习动机。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，个体的行为可以通过强化来塑造。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的人格结构理论，本我是人格中最原始的部分