初中七年级英语动词专项训练讲义.pptxVIP

第一章动词基础入门第二章现在时态的运用第三章过去时态的运用第四章一般将来时态的运用第五章动词的特殊用法第六章动词的特殊用法

01第一章动词基础入门

第1页动词的重要性及应用场景动词是英语句子的核心，占所有句子成分的30%。在初中七年级教材中，每单元至少包含5个重点动词，如“love”，“play”，“go”等。一个没有动词的句子在英语中是不完整的，如“Appleonthetree”是不正确的，而“Appleisonthetree”则是完整的。动词不仅表示动作，还可以表示状态。例如，“Shesleepseighthourseverynight”中的“sleeps”表示动作，而“Sheissleeping”则表示状态。这种多样性使得动词在表达上非常灵活。动词时态是英语学习的难点之一，七年级学生常在现在时和过去时之间混淆。例如，“Igotoschool”是现在时，“Iwenttoschool”是过去时。掌握动词时态是提高英语表达能力的关键。在日常生活中，动词的使用无处不在，从简单的日常问候到复杂的学术讨论，动词都是不可或缺的。例如，在描述日常活动时，我们常用动词来表达时间、地点和人物。例如，“Iusuallygetupat6:00a.m.”中的“getup”表示每天早上六点起床的动作，而“at6:00a.m.”则表示时间，‘usually’表示习惯性动作。掌握动词的用法和时态，可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达能力。

第2页动词的分类及特点实义动词系动词助动词实义动词是表达具体动作或状态的动词，可以独立使用，构成完整的句子。系动词用于连接主语和表语，表示主语的状态或特征。助动词用于构成时态、语气和被动语态等，不能独立使用。

第3页动词的基本形式变化原形动词的基本形式，用于构成各种时态和句型。第三人称单数现在时在一般现在时中，第三人称单数的主语后动词需要加s。过去式表示过去发生的动作或状态。过去分词用于构成完成时态和被动语态。

第4页动词在句子中的位置简单句主语+动词主语+be动词+表语主语+助动词+动词原形复合句主语+从句主语+谓语+宾语+状语主语+谓语+宾语+宾语补足语

02第二章现在时态的运用

第5页现在时态的引入现在时态是英语中最常用的时态之一，用于描述日常活动、习惯和事实。在七年级教材中，每单元至少包含5个重点动词，如“love”，“play”，“go”等。每种时态都有其特定的用法和场景。例如，一般现在时用于描述习惯性动作，如“Idrinkcoffeeeverymorning”；现在进行时用于描述正在进行的动作，如“Iamstudyingnow”；现在完成时用于描述已经完成的动作，如“Ihavefinishedmyhomework”。现在时态的掌握对于学生理解和使用英语日常交流至关重要。通过具体场景的引入，学生可以更好地理解每种时态的用法。

第6页一般现在时的应用习惯性动作事实和真理固定搭配描述每天、每周、每年等重复发生的动作。描述客观存在的事实和普遍真理。描述固定搭配中的动词。

第7页现在进行时的应用正在进行的动作描述在说话的瞬间正在进行的动作。临时性动作描述在特定时间段内正在进行的动作。习惯性动作描述经常发生的动作。

第8页现在完成时的应用已经完成的动作强调动作的完成性。强调动作对现在的影响。强调动作的发生时间。已经发生的动作强调动作的发生时间。强调动作的完成性。强调动作对现在的影响。

03第三章过去时态的运用

第9页过去时态的引入过去时态用于描述已经发生的动作或状态。在七年级教材中，每单元至少包含5个重点动词，如“watched”，“played”，“ate”等。每种时态都有其特定的用法和场景。例如，过去一般时用于描述已经完成的动作，如“Iwatchedamovielastnight”；过去进行时用于描述过去某个时间点正在进行的动作，如“Iwassleepingat10p.m.”；过去完成时用于描述过去某个时间点之前已经完成的动作，如“IhadfinishedmyhomeworkbeforeIwenttobed”。过去时态的掌握对于学生理解和使用英语描述过去事件至关重要。通过具体场景的引入，学生可以更好地理解每种时态的用法。

第10页过去一般时的应用已经完成的动作过去的事实过去的习惯描述过去某个时间点已经完成的动作。描述过去某个时间点的事实。描述过去经常发生的动作。

第11页过去进行时的应用正在进行的动作描述过去某个时间点正在进行的动作。临时性动作描述过去某个时间段内正在进行的动作。习惯性动作描述过去经常发生的动作。

第12页过去完成时的应用已