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数字化转型背景下高职机电一体化教学资源共享模式

前言

数字化转型推动了教师教学能力的提升。教师需要掌握现代信息技术，能够熟练使用各种数字化工具来设计和实施教学。数字化技术还使得教师能够更好地了解学生的学习情况，通过数据分析优化教学方法。这要求教师具备较强的信息化素养，并不断提升自己的专业能力，以适应新时代教育的发展需求。

机电一体化专业本身就是一个跨学科的综合性专业，因此，课程体系的优化应更加注重跨学科的知识融合。可以通过设置复合型课程，将机械、电气、计算机、控制等学科的内容有机结合，培养学生的跨学科思维与综合应用能力。还应注重培养学生的创新设