2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【满分必刷】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【满分必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.学生对教师权威的态度与行为通常与教师的哪种性格特质有关？()

A.知识渊博

B.严谨认真

C.热情开朗

D.公平公正

2.2.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为哪些类型？()

A.内部动机和外部动机

B.有意动机和无意动机

C.兴趣动机和求知动机

D.责任动机和兴趣动机

3.3.在认知风格上，场独立型的学生通常表现为什么样的学习特征？()

A.学习内容与外部情境联系紧密

B.学习过程中偏好具体实例和图像

C.侧重于内部信息加工，较少依赖外部参照

D.学习过程中依赖详细说明和指令

4.4.教学中的启发性原则强调的是什么？()

A.注重知识传授

B.教师主导性

C.学生主体性

D.教师与学生互动

5.5.学生对学习的内在兴趣和需要通常属于哪种动机？()

A.附属内驱力

B.附属外驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

6.6.课堂管理中，教师的期望对学生行为产生影响的机制称为什么？()

A.说服机制

B.榜样机制

C.强化机制

D.积极性机制

7.7.学生对学习材料的组织和理解通常属于哪种认知过程？()

A.认知过程

B.记忆过程

C.思维过程

D.情感过程

8.8.个体在多大程度上接受社会规范，并将其内化为自身行为准则的过程称为什么？()

A.社会化

B.内化

C.素质教育

D.道德教育

9.9.在教学过程中，教师如何运用强化原理来促进学生学习？()

A.提供丰富的学习资源

B.制定明确的学习目标

C.运用奖励与惩罚

D.组织有效的学习小组

10.10.个体在感知过程中，根据一定的参照物，将刺激物从背景中区分出来的特性称为什么？()

A.注意

B.感知选择性

C.记忆

D.思维

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂氛围

C.学生自身的兴趣

D.课堂纪律

E.家长的影响

12.2.根据奥苏贝尔的学习动机分类，以下哪些属于认知内驱力？()

A.对知识的兴趣

B.对成功的渴望

C.对同伴的认可

D.对教师的尊重

E.对自我价值的追求

13.3.以下哪些教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.反思日记

C.课堂讨论

D.案例分析

E.重复练习

14.4.以下哪些因素会影响学生的学业自我效能感？()

A.成功的学习经验

B.教师的鼓励与支持

C.同伴的认可

D.家长的期望

E.学业成绩

15.5.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.资源管理策略

E.记忆策略

三、填空题(共5题)

16.1.教学中，教师应遵循的课堂管理原则之一是：建立积极的课堂气氛。

17.2.学生在学习过程中，能够根据学习任务的要求和自己的认知特点，选择恰当的学习方法，这种能力称为：元认知策略。

18.3.奥苏贝尔认为，学习的实质是：有意义的接受学习。

19.4.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与学习，这种教学方法称为：启发式教学。

20.5.教师在教学中，通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，这种教学策略称为：问题情境教学。

四、判断题(共5题)

21.1.学生在学习过程中，对学习内容的态度和兴趣直接影响其学习效果。()

A.正确B.错误

22.2.认知风格是指个体在感知、记忆、思维和解决问题时，所表现出的独特方式。()

A.正确B.错误

23.3.在课堂管理中，教师应该始终采取严格的纪律，以维护课堂秩序。()

A.正确B.错误

24.4.个体在记忆过程中，通过重复复习可以增强记忆效果。()

A.正确B.错误

25.5.教学中的目标导向原则强调的是教学活动应该围绕教学目标展开。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师在课堂管理中如何运用强化原理来促进学生良好行为。

27.2.如何根据学生的认知风格进行教学设计？