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幼儿古诗教案夜宿山寺

20XX/01/01

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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古诗背景介绍

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教学目标

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教学内容

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教学方法

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活动设计

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古诗背景介绍

章节副标题

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作者简介

李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱著称，夜宿山寺即出自其手。

李白的生平

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李白的诗作广为流传，其影响力深远。在《夜宿山寺》一诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰”等句，充分体现了他的非凡文学天赋。

李白的文学成就

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李白的诗作常以自然景观为主题，抒发豁达情感，尤其在《夜宿山寺》一诗中，对山寺夜晚景色的描绘，彰显了他独到的艺术特色。

李白的创作特色

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诗歌背景

地理环境

作者简介

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庐山的东林寺，可能是诗中所言的山寺，其历史源远流长，是佛教文化的摇篮之地。

创作时期

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李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱著称，夜宿山寺即出自其手。

02

唐代所作《夜宿山寺》描绘了那时的宗教信仰和对自然的崇敬。

历史背景

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唐代社会相对开放，佛教文化盛行，夜宿山寺中描绘的宁静与超然，体现了当时文人对宗教的向往。

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教学目标

章节副标题

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认知目标

通过阐述《夜宿山寺》，使学生领悟诗中展现的山寺夜景与诗人的内心感受。

理解古诗内容

掌握诗句中的核心词汇，例如“危楼”、“高百尺”，以丰富词汇储备。

掌握古诗词汇

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情感目标

借助古诗文的学习，点燃孩子们对大自然美景的喜爱与鉴赏之情，培育他们的审美情愫。

培养审美情感

通过古诗的意境和形象，激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地表达和思考。

激发想象力和创造力

通过让幼儿接触古诗，使他们领悟其背后的文化底蕴，从而提升对中国传统文化的认同与自豪。

增强文化认同感

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技能目标

培养语言表达能力

通过古诗朗读和背诵，提高幼儿的语言表达和记忆力。

增强理解与分析能力

学习古诗的韵律美

引导孩子们领略古诗文韵脚之律动，强化其对诗歌韵律美感的认知。

指导小朋友深入认识古诗，剖析诗歌里的意境和情绪，增强解读能力。

激发想象力和创造力

通过古诗中的描绘，激发幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的小故事。

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教学内容

章节副标题

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诗歌内容理解

通过分析《夜宿山寺》，使学生领会诗中展现的山寺夜景及诗人所抒发的情感。

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理解古诗内容

深入研读诗歌，重点掌握“危楼”、“高处”等核心词汇，以丰富个人词汇储备。

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掌握古诗词汇

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诗歌语言特点

通过吟诵古诗词，培养孩子们对自然风光的热爱及对艺术的初步感悟。

培养审美情感

激发幼儿对古诗文所蕴含历史文化的兴趣，促使他们渴望探索未知的领域。

激发好奇心和探索欲

鼓励幼儿大胆表达对古诗的理解和感受，通过分享和表演提升自信心。

增强自信心

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诗歌意境感受

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李白，唐朝知名诗人，尊称“诗仙”，作品风格豪放不羁，其中《夜宿山寺》便为其所作。

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李白的诗歌作品广泛流传，影响深远，夜宿山寺中“危楼高百尺，手可摘星辰”等句，展现了其超凡的想象力。

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李白的诗作深受道教哲学的熏陶，其中不时融入道教元素，如《夜宿山寺》中对大自然的描绘便充分展现了这一特点。

李白的生平

李白的文学成就

李白与道教的关系

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教学方法

章节副标题

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讲授法

作者简介

唐代诗人李白，号称“诗仙”，其作品风格豪放自由，其中《夜宿山寺》便是其代表作之一。

文化意义

该诗体现了唐代文人对自然山水的热爱和对宗教场所的崇敬，是唐代文化的一个缩影。

创作时期

地理环境

夜宿山寺创作于唐代，反映了当时社会的宗教信仰和人们对自然的敬畏之情。

山寺在诗中的提及，或许指的是庐山之东林寺，该寺乃佛教净土宗的起源地之一。

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互动法

引导学生深入理解和掌握古诗中的重点词汇，例如“高楼危立”、“登高望远”等，以此拓宽词汇储备。

学习古诗词汇

通过讲授《夜宿山寺》，使学生领会诗中展现的山寺夜晚景色及诗人所抒发的情感。

理解古诗内容

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游戏法

《夜宿山寺》是李白的代表作之一，诗中描绘了山寺的幽静与诗人的豪情。

李白的诗作广为传播，其影响力历久弥新，其中《将进酒》、《庐山谣》等作品尤为著名。

李白酒仙，唐代知名诗人，被誉为“诗仙”，其作品风格豪放不羁。

李白的生平

李白的文学成就

李白