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霞浦中心小学2025年年度学校工作目标评估自查报告

根据《福建省中小学校素质教育工作目标考核办法（试行）》《宁德市中小学素质教育工作目标考核评估方案》等文件要求，我校对2025年度学校工作目标完成情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、学校概况

霞浦中心小学创办于[具体创办年份]，历经多年发展，已成为一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的学校。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。现有教学班[X]个，在校学生[X]人，教职工[X]人，其中高级教师[X]人，一级教师[X]人，具有本科及以上学历教师占比[X]%。

学校拥有现代化的教学设施，配备了多媒体教室、实验室、图书室、阅览室、计算机教室、音乐教室、美术教室等专用教室，为教育教学活动的开展提供了有力保障。近年来，学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育，积极推进课程改革，努力提高教育教学质量，取得了显著的成绩。

二、评估工作组织与实施

为确保本次自查工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的自查工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，学习相关文件精神，明确评估指标和要求，制定详细的自查工作方案，对自查工作进行了全面部署。

学校组织全体教职工认真学习评估指标体系，使每位教师都明确了自己在评估工作中的职责和任务。各部门按照自查工作方案的要求，对照评估指标，认真收集、整理、分析相关资料，对学校各项工作进行了全面自查。在自查过程中，我们坚持实事求是、客观公正的原则，既肯定成绩，又查找问题，确保自查结果真实可靠。

三、各项指标完成情况

（一）办学方向

1.贯彻教育方针：学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育教学的出发点和落脚点。学校制定了详细的德育工作计划，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.执行课程方案：学校严格执行国家和地方课程方案，开足开齐各类课程，确保学生接受全面、系统的教育。在课程实施过程中，学校注重学科整合，积极推进校本课程开发，开发了书法、绘画、音乐、体育、科技等校本课程，满足了学生的个性化发展需求。同时，学校加强对课程实施的管理和监督，定期开展教学常规检查和教学质量评估，确保课程目标的实现。

3.规范办学行为：学校严格遵守教育法律法规和政策规定，规范办学行为。严格执行招生政策，坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的选拔性考试。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。加强收费管理，严格执行收费公示制度，杜绝乱收费现象。

（二）学校管理

1.制度建设：学校建立健全了各项管理制度，涵盖了教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各个方面。各项制度明确了职责分工，规范了工作流程，为学校的科学管理提供了制度保障。学校定期对制度的执行情况进行检查和评估，根据实际情况及时进行修订和完善，确保制度的有效性和适应性。

2.民主管理：学校坚持民主管理原则，充分发挥教职工代表大会的作用，定期召开教代会，审议学校重大决策和发展规划，广泛听取教职工的意见和建议。学校还通过设立校长信箱、召开座谈会等形式，畅通民主渠道，让教职工参与学校管理，增强教职工的主人翁意识。

3.安全管理：学校高度重视安全工作，建立了完善的安全管理制度和应急预案。加强安全教育，通过主题班会、安全演练等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。加强校园安全管理，配备了必要的安全设施和安保人员，加强对校园及周边环境的综合治理，确保校园安全稳定。

（三）教师队伍建设

1.师德师风建设：学校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，制定了详细的师德师风建设方案，加强对教师的思想政治教育和职业道德教育。通过开展师德师风专题培训、师德演讲比赛、师德标兵评选等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。学校建立了师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

2.教师专业发展：学校重视教师的专业发展，制定了教师培训计划，鼓励教师参加各类培训和学习活动。学校积极开展校本培训，通过专家讲座、教学研讨、观摩学习等形式，提高教师的教育教学水平和专业素养。学校还建立了教师成长档案，记录教师的专业发展历程，为教师的专业发展提供支持和指导。

3.教师考核评价：学校建立了科学合理的教师考核评价制度，将师德表现、教育教学业绩、教研成果等纳入考核评价体系。考核评价结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，充分调动了教师的工作积极性和创造性。

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