2022年七年级数学上册第4章图形的认识4.3角4余角和补交的性质授课课件湘教版.pptVIP

第3节角第4章图形的认识第4课时余角和补角的性质

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2余角和补角的性质

课时导入复习提问引出问题补角和余角还有哪些性质呢？这是我们今天学习的内容！

知识点余角和补角的性质知1－导感悟新知1(1)如图4-28(a)，∠1与∠2互补，∠1与∠3互补，那么∠2与∠3的大小有什么关系？(2)如图4-28(b)，∠4与∠5互余，∠4与∠6互余，那么∠5与∠6的大小有什么关系？

知1－导感悟新知由于∠1+∠2=180°，∠1+∠3=180°，所以∠2=180°－∠1，∠3=180°－∠1.因此∠2=∠3(等量代换).

知1－导结论感悟新知同角(或等角)的补角相等.类似地，我们可以得到∠5=∠6，于是有：同角(或等角)的余角相等.

知1－讲感悟新知1.补角的性质：同角的补角相等，即：假设∠A+∠B=180°，∠A+∠C=180°,那么∠B=∠C.等角的补角相等，即：假设∠A＋∠B=180°，∠D+∠C=180°,∠A=∠D，那么∠B=∠C.2.余角的性质:同角的余角相等,即：假设∠A+∠B=90°,∠A+∠C=90°,那么∠B=∠C.等角的余角相等，即：假设∠A+∠B=90°,∠D+∠C=90°,∠A=∠D，那么∠B=∠C.

知1－讲感悟新知例1一个角的余角是这个角的补角的，求这个角的度数.解：设这个用为x°，那么这个用的余角为(90-x)°，补角为(180-x)°.根据题意，得90-x=(180-x)，解得x=45.因此,这个角的度数为45°.

知1－讲总结感悟新知利用补角余角的性质进行计算时，经常列方程解答.

1．假设∠α＋∠β＝90°，∠β＋∠γ＝90°，那么∠α与∠γ的关系是()A．互余B．互补C．相等D．∠α＝90°＋∠γ知1－练感悟新知C

2.(衡水中学2022中考模拟〕如图，直线AB，CD交于点O，因为∠1＋∠3＝180°，∠2＋∠3＝180°，所以∠1＝∠2的依据是()A．同角的余角相等B．等角的余角相等C．同角的补角相等D．等角的补角相等知1－练感悟新知C

知1－讲感悟新知导引：∠1+∠2=180°，说明∠2是∠1的补角.根据同角(或等角)的补角相等，找出图中∠1的其他补角和∠2的其他补角的补角，便可确定与∠2相等的角.例2如图4.3-13，直线AB与∠COD的两边OC，OD分别相交于点E，F，∠1+∠2=180°.找出图中与∠2相等的角.

知1－讲感悟新知解：如图4.3-14，因为∠1+∠3=180°,∠1+∠2=180°，所以∠3=∠2.因为∠1+∠4=180°,∠1+∠2=180°,所以∠4=∠2.因为∠2+∠5=180，∠6+∠5=180°,所以∠2=∠6.所以与∠2相等的角有∠3，∠4，∠6.

知1－讲感悟新知总结“同角(或等角)的余角相等〞“同角(或等角)的补角相等〞的实质是等量代换,只不过在特定的背景下使用起来更便捷罢了.

1．假设∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，∠1＝50°，那么∠3等于()A．50°B．130°C．40°D．140°知1－练感悟新知A

知1－练感悟新知2.(衡水中学2022中考模拟〕如以下图，AOE是一条直线，∠AOB=∠COD=90°，请找出图中所有互余的角、互补的角和相等的角．

知1－练感悟新知分析：互余的角、互补的角都是指两个角的大小关系，因此∠DOE与∠AOC是互余的角，同样的道理，∠AOD与∠BOC、∠EOC与∠BOD等也都是互补的角．利用余角、补角的性质可以得出相等的角．

知1－练感悟新知解：互余的角是：∠DOE与∠BOD、∠DOE与∠AOC、∠BOC与∠AOC、∠BOC与∠BOD；互补的角是：∠EOC与∠AOC、∠DOE与∠AOD、∠AOD与∠BOC、∠EOC与∠BOD、∠EOB与∠BOA、∠EOB与∠DOC、∠BOA与∠DOC；相等的角是：∠BOD=∠AOC、∠DOE=∠BOC、∠EOB=∠AOB=∠DOC．

课堂小结余角和补角的性质