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2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【预热题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师对学生的期望会影响学生的哪些行为？()

A.学习成绩

B.学习态度

C.学习行为

D.A、B、C都有可能

2.以下哪项不属于奥苏贝尔的有意义学习分类？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.深层学习

D.表层学习

3.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项是正确的？()

A.学生的实际发展水平高于潜在发展水平

B.学生的潜在发展水平高于实际发展水平

C.学生的实际发展水平与潜在发展水平相同

D.学生的实际发展水平低于潜在发展水平

4.根据加涅的信息加工理论，以下哪个阶段是学习过程中的第一步？()

A.知觉阶段

B.认知阶段

C.运用阶段

D.评价阶段

5.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪项不属于基本需要？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

6.以下哪项不属于学习动机的强化理论？()

A.强化理论

B.需要理论

C.成就理论

D.自我决定理论

7.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，以下哪个选项是正确的？()

A.遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的速度是恒定的

B.遗忘在学习之后立即开始，但遗忘的速度逐渐减慢

C.遗忘在学习之后立即开始，但遗忘的速度逐渐加快

D.遗忘在学习之后不会发生

8.以下哪项不属于教师的心理特征？()

A.知识水平

B.教学能力

C.个性特征

D.身体健康

9.以下哪项不属于课堂管理的基本原则？()

A.目标原则

B.互动原则

C.个体差异原则

D.教学原则

10.以下哪项不属于教师职业劳动的特点？()

A.复杂性

B.创造性

C.知识性

D.脑力劳动

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.环境因素

E.个人特质

12.以下哪些属于学习的类型？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.深层学习

D.表层学习

E.情感学习

13.根据认知发展理论，以下哪些是皮亚杰认知发展阶段的特点？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.实际逻辑思维

E.假设推理

14.以下哪些是影响学生课堂注意力的因素？()

A.课堂环境

B.教师的教学方法

C.学生的学习兴趣

D.学生的心理状态

E.课堂纪律

15.以下哪些是教师职业倦怠的常见症状？()

A.情绪耗竭

B.感知疏离

C.个人成就感降低

D.身体疲劳

E.心理焦虑

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当走在发展的前面，促进学生从______向______的过渡。

17.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，学习材料必须具有______，才能为有意义学习提供基础。

18.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘的速度在识记后最初一段时间内非常快，这一现象被称为______。

19.根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次底部的、最基本的需要是______。

20.在加涅的信息加工理论中，学习者对信息进行编码、存储和提取的过程被称为______。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有思维不可逆性。()

A.正确B.错误

23.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是先快后慢的。()

A.正确B.错误

24.马斯洛的需要层次理论中，自我实现需要是人类最高层次的需要。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是由于工作压力过大导致的，与个人心理素质无关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义学习理论的主要内容。

27.请解释什么是最近发展区，并说明如何利用最近发展区促进学生的学习。

28.请列举三种常用的课堂管理策略，并简要说明其应用方法。

29.请描述教师职业倦怠的典型症状，并分析其产生的原因。

30.请阐述如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理