运动的小车教案四年级上册科学-教科版.pdfVIP

3.6运动的小车（教案）四年级上册科学-教科版

课题:

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一教学内容

教科版四年级上册科学，第13页《运动与静止》。

教学目标：

1.让学生了解小车的运动与静止状态；

2.引导学生通过观察和实验，探究小车运动的原因；

3.培养学生观察思考和动手操作的能力。

教学重点：

】.小车的运动与静止状态：

2.小车运动的原因。

教学难点：

1.小车运动的原因；

2.实验操作。

教学准备：

1.小车若干辆；

2.斜坡；

3.计时器。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题一一小车的运动与

静止状态。

2.新课讲解（15分钟）：

通过讲解和小车的演示，让学生了解小车的运动与静止状态，并引导学生通过观察和实

验，探究小车运动的原因。

3.实验探究（15分钟）：

让学生分组进行实验，观察小车在不同斜坡上的运动情况，并记录数据。通过实验，让

学生进一步理解小车运动的原因。

4总结与反思（10分创）；

通过小组讨论和全班分享的方式，总结本节课的学习内容，让学生对小车的运动与静止

状态和小车运动的原因有更深入的理解。

5.课后作业（课后自主完成）：

让学生通过观察和思考，记录下生活中其他物体的运动与静止状态，并尝试分析其原

因。

教学评价：

二核心素养目标分析

在本次教学中，我们将通过观察实验和思考，培养学生以下核心素养目标：

1.科学探究能力：通过观察小车的运动与静止状态，引导学生提出问题设计实验观

察现象分析数据得出结论，培养学生的科学探究能力。

2.实践操作能力：通过实验操作，让学生亲自动手探究小车运动的原因，培养学生的实

践操作能力。

3.观察与思考能力：通过观察小车的运动，引导学生思考其运动的原因，培养学生的观

察与思考能力。

4.合作交流能力：通过小组讨论和全班分享，培养学生合作交流的能力，使学生在团队

中能够相互学习共同进步。

5.创新思维能力：通过实验和思考，培养学生从不同常度思考问题的能力，激发学生的

创新思维。

三教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解小车的运动与静止状态，以及探究小车运动的原因。重

点内容包括：

（1）小车的运动与静止状态：通过观察和实验，让学生了解小车在不同条件下（如斜

坡平地）的运动与静止状态。

2（）小车运动的原因：通过实验和观察，引导学生探究小车运动的原因，理解力与运

动之间的关系。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解和掌握小车运动的原因，以及实验操作。难点内容包括：

（1）小车运动的原因：学生可能难以理解为什么施加力在小车上，小车就会运动。需

要通过实验和观察，让学生直观地感受到力与运动之间的关系。

2（）实验操作：学生在实验操作过程中可能遇到困难，如如何控制变量如何准确测

量数据等。教师需要引导学生正确进行实验操作，确保实验结果的准确性。

四教学方法与策略

1.教学方法

为了达到教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）实验教学法：通过观察和实验，让学生直观地了解小车的运动与静止状态，以及

探究小车运动的原因。

2（）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考小车运动的原因，培养学生的思考和

探究能力。

3（）小组合作学习法：通过小组讨论和分享，培养学生合作交流的能力，使学生在团

队中共同学习和进步。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）实验探究：让学生分组进行实验，观察小车在不同斜坡上的运动情况，并记录数

据。通过实验，让学生进一步理解小车运动的原因。

2（）角色扮演：让学生扮演小车，模拟小车的运动状态，加深对小车运动与静止状态

的理解。

3（）游戏活动：设计•个