2024年综合实践活动《保护环境》教案x.pptxVIP

2024年综合实践活动《保护环境》教案x1

目录课程介绍与目标环境保护现状及挑战垃圾分类与处理实践节能减排与低碳生活倡导水资源保护与合理利用生态环境恢复与治理总结回顾与展望未来2

01课程介绍与目标Chapter3

全球环境问题日益严重01随着工业化和城市化的快速发展，全球环境问题日益严重，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等，对人类的生存和发展造成了巨大威胁。环境保护意识增强02环境问题日益受到广泛关注，越来越多的人投身于环保事业，共同推动全球环保行动的发展。教育在环保中的重要作用03教育作为提升环保意识和行为的基石，借助多样化的实践活动，使学生深入认知环境难题，形成正确的环保认识，进而主动投身于环保事业之中。综合实践活动背景4

《保护环境》课程意义增强学生的环保意识学习《环境保护》课程，能让学生深刻认识到环境问题的重要性和紧迫感，从而提升其环保意识和担当。培养学生的环保技能课程将教授学生如何采取实际行动来保护环境，如垃圾分类、节能减排等，培养他们的环保技能和实践能力。促进学生的全面发展通过积极参加环保行动，孩子们能提升组织、沟通以及解决困难的能力，推动自我综合素质的提升。5

学生应积极关注环境问题，主动参与环保行动，成为具有社会责任感的公民。学生应当具备设计环保策略、主持环保活动的才能，并能利用所掌握的知识来处理具体的环保难题。学生应掌握基本的环保知识，了解环境问题的成因、危害和解决方法。学生必须培养正确的环保意识，形成热爱自然、保护环境的优秀品质。能力目标知识目标情感目标态度目标教学目标与要求6

02环境保护现状及挑战Chapter7候变化气候变迁引发全球气温升高，加剧了极端气候现象和海平面上升的问题。资源过度消耗全球各地对水、能源及矿产资源的过度开发与消耗。生物多样性丧失人类活动导致物种灭绝速度加快，生态系统失衡。污染问题空气、水和土壤污染严重影响人类健康和环境质量。全球环境问题概述8

挑战与问题产业偏重、能源依赖煤炭、交通依赖公路等问题持续存在，且生态环境治理体系及能力现代化有待提高。空气质量改善我国近年来大力治理空气污染，空气质量得到显著改善。水环境治理加强水源地保护和黑臭水体治理，水环境质量稳步提升。生态修复与保护实施重大生态工程，推动生态系统保护和修复。我国环境保护现状与挑战9

通过采取一系列措施，如煤改气、关停污染企业、推广清洁能源等，成功降低了PM2.5浓度，改善了空气质量。北京市大气污染治理强化长江流域工业污染整治和城市污水处理设施升级，促进农业源污染控制和生态恢复项目的开展，有效提升了长江的水环境质量。长江流域水环境治理通过实施人工种植、封禁山地促进天然林恢复以及林业抚育等手段，我们成功地将塞罕坝林场的生态系统恢复至健康状态，其成为世界生态修复领域的模范。塞罕坝林场生态修复案例分析：成功解决环境问题实例10

03垃圾分类与处理实践Chapter11

通过实行垃圾分类和回收，有效降低垃圾对自然环境的损害，助力生态保护。减少污染对可回收垃圾实施回收处理，有效节省资源，推动可持续发展的进程。资源回收垃圾分类意义及方法12

降低垃圾处理负担：通过分类，可以减轻垃圾处理站的负担，增强垃圾处理的效果。垃圾分类意义及方法13

在垃圾产生的源头进行分类，如家庭、学校、办公室等。源头分类投放分类专业回收在公共场所设置分类垃圾桶，引导人们将垃圾分类投放。对于特定废弃物，例如废弃电池及废荧光灯管，应采用专门回收途径进行处理。030201垃圾分类意义及方法14

将分类后的垃圾进行收集，运往垃圾处理厂。使用专业的垃圾运输车辆将垃圾运输到处理厂。垃圾处理流程和技术运输收集15

处理垃圾处理需依据其性质与种类，采取相应的策略，包括但不限于埋藏、燃烧和堆肥化等手段。回收利用将可回收垃圾进行回收利用，如塑料、纸张、金属等。垃圾处理流程和技术16

将废弃物品放入事先挖好的洼地，随后用土掩埋，确保与外界空气隔离，实现稳定和无害化处理。填埋技术通过高温焚烧垃圾，使其中的有害物质得以分解和去除，同时回收热量用于发电或供热。焚烧技术借助微生物功能，把有机废弃物转变为稳定的腐殖物质，进而用于肥料制作或土壤的改善。堆肥技术垃圾处理流程和技术17

准备材料收集废旧纸箱、塑料桶等材料，准备制作分类垃圾桶。设计制作针对具体需求，定制生产多品种垃圾分类容器，包括但不限于可回收垃圾、厨房废弃物、有毒有害废弃物等。学生动手实践：制作分类垃圾桶和标识18

美化装饰：采用油漆、贴画等物品，对垃圾分类箱进行装饰，提升其外观与实用性。学生动手实践：制作分类垃圾桶和标识19

根据实际情况，明确定义必要的废弃物分类及其相应标签，包括但不限于可回收物和危险废物等。确定标识内容使用硬纸板、塑料板等材料制作标识牌，将标识内容清晰地印刷或书写在标识牌