2 中国的气候（第2课时）（公开课一等奖创新教案）-湘教版版 八年级地理上册.docxVIP

2中国的气候（第2课时）（公开课一等奖创新教案）-湘教版版八年级地理上册

湘教版初中地理八年级上册《中国的气候》课时2教学设计

【课程标准】

运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征，简要分析影响中国气候的主要因素。

【教学目标】

1.读图说出我国主要的气候类型及其分布,会分析我国气候特征及其影响因素。

2.学会用冬季风和夏季风活动图，分析冬夏季风的性质、成因影响。

3.学会用夏季风的移动（进退）规律，分析夏季风对我国降水时间和空间分布的影响。

【教学重点】

中国的气候类型及其特征，中国的季风、性质及其成因。

【教学重点】

中国的气候类型的特征，中国的季风、性质及其成因。

【教学方法】

读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法

【教学准备】

教师准备：准备相关图文资料和视频

学生准备：预习教材内容

【教学过程】

一、新课导入

播放两则视频,一则是2024年6月河南遭受干旱；一则是2024年7月河南遭受洪涝。

生：观看视频。

师；从抗旱到抗洪，不到25天，河南发生了什么？为什么会出现这种情况？

【设计意图】通过今年河南遭遇的旱涝灾害，初步认识我国季风降水不稳定的特点，也意识到我国的自然灾害多发，为后续学习做好铺垫。

二、新课讲授

【自主学习】结合P39图2-28“中国主要气候类型分布”，找出中国主要气候类型及其气候特点。

生：阅读课本资料并完成思考。

师：中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。此外，由于地形复杂多样，地势高低悬殊，更增加了气候的复杂多样性。

生：回答我国的气候类型及其特点。

师：我国的气候类型有5个（3个季风气候，1个大陆性气候和1个高山高原气候），温带大陆性气候的特点是冬冷夏热，年较差大，日温差大，降水少且集中在夏季。高山高原气候的特点是冬寒夏凉，年温差小，日温差大。温带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。亚热带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨。热带季风气候的气候特点是全年高温，分旱、雨两季。

师：读图仔细观察秦岭淮河大致是哪两种气候类型的分界线？

生：温带季风气候和亚热带季风气候。

师：没错，从图上5种的气候类型种我们又可以总结出我国的气候具有什么特点？

生：气候类型复杂多样。

【活动】参考中国温度带和干湿区的分布，完成38页活动2(P34、37、38）

生：读图并完成表格。

【设计意图】通过读图找信息的活动培养学生的读图意识和查找信息的能力，也可以帮助学生巩固温度带和干湿地区的知识，提升学生的区域认知能力。

【合作探究】复杂多样的气候条件有利于多种生物的繁殖生长，使中国动植物资源比较丰富；也有利于发展多种经营，使中国农业、林业、牧业、渔业综合发展，还有利于社会生活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化。据此完成下列任务。

1.说出下列珍稀动物生活地区的气候特点。

2.复杂多样的气候条件对中国生产、生活的重要影响，举例如下：

生：小组讨论探究。

【设计意图】气候对生产生活的影响学生可以结合实际进行分析，知识点不难，但琐碎，可以给予图文材料让学生自主归纳总结。

师：我国东部由南向北分别是什么气候类型？说明我国气候具有什么特征？

生：我国东部由南向北分别是热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候，季风气候显著。

师：总结非常到位。世界上有3种季风气候，我国均有而且分布面积广大。为什么在我国会形成面积广大的季风气候呢？

生：思考并回答。

师：我国面向是世界上最大的大洋——太平洋，背靠世界上最大的大陆——亚欧大陆，海陆热力性质差异显著，影响我国形成广大的季风气候。

【自主学习】阅读课本p39-41，回答以下问题。

1.季风区与非季风区的分界线？

2.找出影响我国季风的名称、风向、发源地、特征。哪种季风对我国降水的影响最大？

3.受夏季风影响，正常年份，中国大陆东部雨带如何推移？异常情况，会造成怎样的后果？

4.季风气候对中国的影响有哪些？

生：结合课本资料，自主思考。

【设计意图】季风气候在课本中有详细介绍，老师讲解会比较单调，让学生查找总结，让学生成为课堂的主题，提高课堂效率。

师：我国季风区与非季风区的分界线大致经过大兴安岭、阴