1美国 公开课一等奖创新教案.docxVIP

1美国公开课一等奖创新教案

9.1美国

【学习目标】

1.读美国位置图，说出美国的地理位置、领土组成和首都。

2.读美国地形图，说出美国地形特征。

3.读美国本土年降水量的分布图，说出美国的降水量分布特点。并分析地形、河流、气候等自然要素相互关系。

4.读相关资料，从自然环境和社会经济方面分析影响美国农业带分布的原因。

5.读美国发展高新技术产业资料，说出高新技术产业对美国经济发展的作用。

【教学重难点】

重点：美国自然地理环境之间相互关系及影响。

难点：阅读美国本土农业带的分布，分析影响农业带分布的因素。

阅读美国工业和城市分布图，说出美国城市分布特点并分析美国工业区发展的有利条件。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】

新课导入：

播放观看《美国德克萨斯州寒潮影响》视频，引入本节课内容——美国。在观看视频的时候，边看边说一些美国的基本知识，调动学生对美国地理概况及时的回忆和认识，激发学习兴趣。

新课讲授：

【美国位置和自然环境】

一、位置与美国气候

1.读美国的地形图，完成活动一：描述美国的位置。

（1）纬度位置：本土大部分位于30°N-49°N之间。本土大部分在北温带。

海外州阿拉斯加洲北极圈穿过，夏威夷州北回归线穿过，因此美国地跨北寒带、北温带和热带。美国的经度位置在70°W-120°W，因此美国主要在西半球和北半球。

（2）半球位置：北半球，西半球

（3）海陆位置：位于北美洲中部，海陆兼备。东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾。北邻加拿大，南邻墨西哥。

因此由于纬度位置美国大部分地区热量条件好。

承转：位置影响气候，地形同样影响气候，接下来我们看美国地形对气候的影响。

二、地形与美国气候

1.读美国的地形图，完成活动二：归纳美国地形特征。

（1）地形类型：以山地、平原、为主，平原面积广阔。

（2）地形分布：西部以山地为主，中部以平原为主，东部以山地为主。

（3）地势特征：地势西部高，东部较高，中部低，地势起伏大。

学法指导：归纳地形特征的方法，同学们大脑中要有认识某区域地势和地形的认知结构图，地理认知结构图对同学们学习地理帮助很大。

承转：美国的地形对美国的气候影响很大。

2.读美国气候类型分布图，完成活动三：探究美国冬季寒潮影响范围广的原因。

回顾课堂最开始播放的视频，引入下面问题。

（1）分析美国南部甲地纬度低，但是冬季遭受暴风雪影响的原因。

学生思考之后回答。根据学生回答老师总结答案：美国中部为平原，没有山地阻挡，来自北冰洋的冷空气可以长驱直入影响到甲地。

（2）说出美国西部气候类型的分布特征并分析原因。

学生思考之后回答。根据学生回答老师总结答案：狭长分布。美国西部高大的山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，湿润气流难以到达内陆，因此狭长分布。（可以和欧洲西部的温带海洋性气候面积分布作对比）

三、海陆位置、地形与美国气候

承转：纬度位置和地形会影响气候，海陆位置和地形也会影响美国气候。

活动四：探究美国本土年降水量的分布特点。

1.读美国本土降水量的分布。

答：美国降水量自东向西逐渐减少。

2.说出美国西北部降水量分布特点，并分析原因。

答：西北部沿海降水多，狭长分布。受西部山脉阻挡，在太平洋湿润气流迎风坡降水多。

学法指导：

同学们根据风向判断湿润气流的来向，推断迎风坡和背风坡。因为湿润气流带来水汽，山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

四、地形、气候、河流等自然要素之间的关系

承转：在美国地形和气候的共同作用下，我们来探究一下美国的河流。

1.读美国的地形图，完成活动五：探究美国的河流特点

（1）在图中描出密西西比河干流。

老师指导学生在图中描出密西西比河，指导学生描绘的情况，并在白板上示范出来。

（2）说出密西西比河的水系特征。

答：发源于东西两侧山区，干流自北向南注入墨西哥湾，世界第四长河，支流多，树状水系，流域面积大等。

2.课堂小结：美国自然地理环境基本特点

（1）地形：以

_____________、

为主，平原面积广阔；西部以高原山地为主，中部以

为主，东部以山地