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《我不能失信》说课稿
一、材
《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课
文，本组的是“名人故事”，本组共有四篇课文，都是通过具体
事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美
好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋
庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是想起要在当天教朋
友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是还是留
下来，履行了自己的诺言，赞美了诚实守信的可贵品质。
二、法、学法：
因为《我不能失信》是本组最后一篇文章，又是一篇略读课文，
所以，本节课我主要采用“自主学习、以读代讲，以读促思，读中
感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三课的学习方法，放手让学
生抓住描写的重点句子，联系上下文，联系生活实际自主阅读、自
主品味、自主感悟的可贵品质。然后学生就自己的阅读感
受与同学进行交流，与人阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读
的能力，从而达到自能读书，自主学习、自主发展的目的。
三、学目标
1.通过预习生字、，自读自悟，了解文章的主要内容。
2.有感情地朗读人物，抓住课文中的重点语句，结合生活
实际感悟诚实守信的品质并就自己的感受与同学交流，获得做
人启示。
3.培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学习
能力。
四、学重难点
教学重点：理解父母的建议，坚持留在家里的。
教学难点：学生透人物的过和动作来人物的内心世
界和性格特点。
五、学准备
学生搜集的有关资料，自读诚实守信的小故事；制作
本课课件。
六、学过程
围绕教学目标、教学重难点，依据三年级学生的特点，本课
时教学过程我分五大环节：
（一）谈话导入，据题提问。
，诚实守信是民族的传统美德，知道哪些诚实守
信的小故事？请你概括地说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故
事。今天我们一起来学篇名人小时侯诚实守信的小故事。老师板
书课题，指导学生读课题。然后指导理解“失信”的意思，找“失
信”的反义词。追问：看了课题，你还有那些疑问？
（设计意图：首先学生概括介绍诚实守信的小故事，为
学习本了铺垫。然后学生再次“围绕题目质疑”调
动学生主动发现问题的热情，激发他们求知的，这一环节体现了
以学生为主的教学理念。）
（二）课前反馈，整体感知
1.开火车读文，纠正字音，指导难读的词、句。读后学生交
流：预习提纲中的第五个问题。点拨、指导学生概括主要内容。
并共同补充介绍即完成提纲2、3、5）
2.检查生语，出示，学生开火车认读。
提纲4在展示交流过程中完成。
预习提纲：
（1）自读文前导语，画出阅读要求。
（2）利用资料袋和搜集的资料了解
（3）用序号标出自，把课文读通读顺，划出课文中的生字
词，带的和难懂句子多读几遍。
（4）利用工具书解决不理解的，提出不懂的问题记在文中。
（5）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？根据他
们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事？你认为是一个
什么样的人？
（设计意图：此环节设计，意在学生根据预习提纲自主预习，感
知课文内容，并学会用简练的语言来概括；课前师生共同交流，学生
互相学习，查漏补缺，使学生对全文有一个全面的认识，培养学生迁
移学
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