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教师资格考试初中物理面试新考纲必刷题详解

一、结构化面试题（共10题）

第一题

结合你了解的初中物理新考纲，谈谈你对初中物理教学实践中“启发式教学”的理解，并简述如何在课堂上实施启发式教学。

答案：

理解：

启发式教学是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法。它强调通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动思考、积极探索，从而selbstst?ndig(自主地)掌握知识、形成能力。与新考纲强调的核心素养培养目标高度契合，新考纲注重学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与社会责任等能力的培养，而这些能力的提升离不开启发式教学的实施。

实施方法：

创设问题情境，激发兴趣：教师可以根据教学内容，创设与生活实际、社会热点相关的问题情境，或者设计一些带有挑战性的实验、游戏等，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生思考。

引导学生自主学习：教师可以利用多种教学资源，如多媒体课件、实验器材、图书馆资料等，为学生提供自主学习的机会，鼓励学生查阅资料、小组讨论、合作探究，自己发现问题、解决问题。

鼓励质疑和答辩：教师要营造一个宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生大胆质疑，提出自己的见解和疑问，并引导学生进行答辩，通过互相交流、讨论，加深对知识的理解。

运用实验探究，验证规律：物理是一门以实验为基础的科学，教师可以引导学生设计实验方案、进行实验操作、分析实验数据、得出实验结论，通过实验探究，验证物理规律，培养学生的科学探究能力。

联系实际应用，学以致用：教师可以将所学知识与学生的生活实际、社会热点相结合，引导学生运用所学知识解释现象、解决问题，培养学生的科学态度与社会责任。

解析：

这道题主要考察考生对初中物理新考纲的理解，以及对启发式教学的理解和实施能力。新考纲强调学生核心素养的培养，启发式教学正是培养学生核心素养的有效途径。

在答案中：

首先，阐述了启发式教学的本质：以学生为主体，教师为引导，强调学生的主动思考和积极探索。

其次，结合新考纲，说明了启发式教学的重要性：符合新考纲的育人目标，有助于培养学生的核心素养。

最后，重点阐述了如何在课堂上实施启发式教学：从创设问题情境、引导学生自主学习、鼓励质疑和答辩、运用实验探究、联系实际应用等方面进行了详细的说明，体现了考生对启发式教学的具体操作能力。

评分要点：

理解全面，阐述清晰，能够结合新考纲进行说明。

实施方法具体可行，具有可操作性。

语言表达流畅，逻辑清晰。

这道题的答题思路是：先理解概念，再阐述其重要性，最后重点说明如何实施。考生在答题时要注意结合自身实际情况和对新考纲的理解，展现自己的教学理念和能力。

第二题：

经常与父亲争吵，产生矛盾的原因有哪些？

首先，从我的角度来看，作为与班级事务密切相关的教师，应该从两个方面处理该问题。

第一，改进与父亲的教育观念与方法。每个孩子都有自己的成长背景，教师最重要的工作就是去引导学生成长。虽然父亲希望强制孩子完成任务，以求达到学习目的，但是父女之间频繁地争吵导致的效果适得其反。在这种状态下，做父母的很苦恼，孩子更受影响。面对这种情况，教师首先要冷静下来要和她的父亲坐下来，站在一个成年人的角度开诚布公地和他沟通。老师可以向家长讲述家庭教育的相关知识，让家长理解，爱孩子，要尊重其个性，尽量少打工特长和兴趣，发挥兴趣对学习发展的促进作用。明确学习是为了孩子的长远发展考虑的问题，而不是目前就能得到的效果，聊天中还可以分享一些两代沟通的成功案例，以此来引导家长，让家长能够站在孩子的角度去思考问题，改变错误的教育观念，坚持由强硬、惩罚向激励、诱导的方法转变。

第二，给予孩子充分的关注与帮助。现在的孩子缺少亲情的滋润。亲情对于孩子来说非常重要，缺少了父爱，孩子会缺乏安全感，容易产生逆反心理。因此，身处家庭生活中，数学老师需要在营造良好的亲情家庭氛围方面扮演更为重要的角色。教师可以倾听孩子的心声，了解孩子的详细情况后，给予针对性的帮助和指导，让她感受到老师及家人对她的关爱，帮助她树立正确的世界观、人生观和价值观，让她也能投入到家庭中喜欢、热爱之情，理解父母的一片苦心。让她有乐事想与所说、有所困难告知的愉悦感和成就感。得到心灵上的成长。

总之，教师要加强对教育的了解与掌握，在正确的原则下指引学生，在家庭中家长也应该学习和反思自己的教育。我相信，通过家校结合的教育，这个学生一定能有明显的进步。

解析：

此题为点评类面试题，表面考察考生的解决问题能力，深度为考生的育人观念，建议考生注重细节的设定，针对不同情况提出不同的应对方法，并给出条理清晰的答案。

1.明确问题，表明看法

宗教教师（或者其他具有不同思想的教师）要求学生集体捐款捐物，侵犯了学生的私有财产权、思想自由权及平等接受教育权。从法律角度讲，学生有权拒绝捐款捐物，学校负责人应